鄉(xiāng)村小學布局調整影響因素指標體系專家咨詢問卷

鄉(xiāng)村學校布局調整是當下以及未來很長一段時間我國實行教育改革，實現(xiàn)教育公平需要去做的一項重要工作。對鄉(xiāng)村小學布局調整影響因素進行研究，并提出具體、可行的鄉(xiāng)村小學布局調整優(yōu)化策略，將對積極謀劃鄉(xiāng)村小學布局，力爭提升區(qū)域教育水平具有重要意義。為保證研究的嚴謹性、科學性與可靠性，現(xiàn)誠摯邀請您參與本次專家咨詢。您的相關信息將被嚴格保密，所填內容僅供學術研究，如有問題請發(fā)送至郵箱lxy827108692@163.com,可通過以上方式進行聯(lián)系。您的意見對我們非常重要，在此感謝您的支持與幫助！
一、專家基本信息
1.您的年齡：
2.您的性別：
3.您的最高學歷：
4.您的工作單位
5.工作單位類別：
6.您的職稱類別：
7.您目前主要從事的專業(yè)領域：
8.您從事該領域工作年限：
二、量表咨詢
請您按照重要程度對測量指標進行評分，評分采用五級量表賦值法（很不重要-1分、較不重要-2分、一般-3分、比較重要-4分、很重要-5分）。若您認為需要增減或修改，請在建議欄中提出修改建議。
9.適應方面（是指建立外部環(huán)境與行動體系間的適應關系，學校布局調整需要適應外部環(huán)境變化。）
  • 很不重要
  • 較不重要
  • 一般
  • 比較重要
  • 很重要
1.環(huán)境與資源適應性
1.1政策資源適配性
1.2學齡人口數(shù)量
1.3地理通達性
1.4經濟發(fā)展狀況
1.5往返家校時間
10.對于“適應方面”您認為需要增減或修改，請?zhí)顚懩慕ㄗh
11.目標方面（是指調動各方資源以獲得目標，學校布局調整需要兼顧辦學公平，提高教學質量。）
  • 很不重要
  • 較不重要
  • 一般
  • 比較重要
  • 很重要
2.教育質量與公平性
2.1師生數(shù)量比
2.2教育資源配置
2.3課程開設完備率
2.4教師專業(yè)素養(yǎng)
2.5服務覆蓋效率
12.對于“目標方面”您認為需要增減或修改，請?zhí)顚懩慕ㄗh
13.整合方面（是指維持體系內各部分間的協(xié)作關系，學校布局調整需要保證利益相關者協(xié)同發(fā)展。）
  • 很不重要
  • 較不重要
  • 一般
  • 比較重要
  • 很重要
3.利益相關者協(xié)同度
3.1政校協(xié)同機制
3.2村校資源共享
3.3家?；淤|量
3.4校際協(xié)作頻次
14.對于“整合方面”您認為需要增減或修改，請?zhí)顚懩慕ㄗh
15.維持方面（是指系統(tǒng)激發(fā)主體動機的作用下，始終發(fā)揮作用，學校布局調整后需保持發(fā)展動力。）
  • 很不重要
  • 較為重要
  • 一般
  • 比較重要
  • 很重要
4.文化與社會認同
4.1地方課程開設率
4.2傳統(tǒng)文化活動頻次
4.3村民文化認同感
4.4基礎設施可持續(xù)性
4.5師資隊伍穩(wěn)定性
16.對于“維持方面”您認為需要增減或修改，請?zhí)顚懩慕ㄗh
三、專家對指標的熟悉程度
17.專家對指標的熟悉程度
  • 非常熟悉
  • 比較熟悉
  • 一般
  • 較不熟悉
  • 非常不熟悉
鄉(xiāng)村小學布局調整
四、指標體系的判斷依據(jù)和影響程度
18.指標體系的判斷依據(jù)和影響程度
  • 大
  • 中
  • 小
理論分析
工作經驗
文獻分析
同行了解
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