親愛的同學(xué)：你好！我是學(xué)科歷史專業(yè)的一名研究生，正在進行有關(guān)在高中中國近代史教學(xué)中，運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷”素養(yǎng)的調(diào)查。本問卷采用無記名方式，答案沒有對錯，調(diào)查結(jié)果僅作研究之用，個人信息嚴格保密、絕不外漏，請你根據(jù)實際情況作答。非常感謝你的支持與合作。注1：中國近代歷史人物史料資源：契合中國近代史時空范圍的，具有細節(jié)性、真實性、廣泛性，能夠提供個性化視角的史料。具體史料類別如日記、書信、回憶錄、詩詞等。注2：本問卷中的題目若未明確說明是課外，則默認為平時歷史課堂的場景。
親愛的同學(xué)：
你好！我是學(xué)科歷史專業(yè)的一名研究生，正在進行有關(guān)在高中中國近代史教學(xué)中，運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷”素養(yǎng)的調(diào)查。本問卷采用無記名方式，答案沒有對錯，調(diào)查結(jié)果僅作研究之用，個人信息嚴格保密、絕不外漏，請你根據(jù)實際情況作答。非常感謝你的支持與合作。
注1：中國近代歷史人物史料資源：契合中國近代史時空范圍的，具有細節(jié)性、真實性、廣泛性，能夠提供個性化視角的史料。具體史料類別如日記、書信、回憶錄、詩詞等。
注2：本問卷中的題目若未明確說明是課外，則默認為平時歷史課堂的場景。
你的性別？
你的年級？
你就讀的班級類別？
你認為“家國情懷”素養(yǎng)包含了哪些要求？
你認為自己已經(jīng)達到哪些“家國情懷”素養(yǎng)的要求？
你是否了解中國近代歷史人物史料資源？
你是從哪些途徑了解、認識這些資源的？
在課外活動（如社團活動）中，教師或?qū)W校組織“家國情懷”素養(yǎng)培養(yǎng)活動的頻率是？
在課外由教師或?qū)W校組織的培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)的活動中，使用中國近代歷史人物史料資源的活動，其數(shù)量為？
你認為在高中中國近代史教學(xué)中，運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)是否有必要？
你認為中國近代歷史人物史料資源在“家國情懷”培養(yǎng)方面的作用體現(xiàn)在？
在高中中國近代史教學(xué)中，教師運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷”素養(yǎng)的頻率是？
在高中中國近代史教學(xué)中，教師在運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)時，是否存在不足之處？
在高中中國近代史教學(xué)中，教師在運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)時，存在的不足之處有？
你希望教師在運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)你的“家國情懷”時，采取哪些活動？
請對教師如何運用中國近代歷史人物史料資源培養(yǎng)“家國情懷”提出建議。