課題問卷2-職業(yè)院校中醫(yī)藥專業(yè)群數(shù)字教材建設(shè)調(diào)研問卷（企業(yè)版）
尊敬的各企業(yè)或職業(yè)院校成員：
為校企協(xié)同完善職業(yè)院校中醫(yī)藥專業(yè)群數(shù)字教材建設(shè)路徑，加快職業(yè)教育的發(fā)展。請您結(jié)合實際情況，幫助填寫此問卷，您的回答對于我們的研究及工作具有重大的意義，非常感謝您的大力支持和配合！
請問您所在單位的名稱：
1.
您所在企業(yè)類型：
A. 中藥材種植基地
B. 中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)
C.中藥制藥企業(yè)
D. 醫(yī)藥銷售企業(yè)
E. 醫(yī)療機構(gòu)
2.
您的崗位：
A.生產(chǎn)操作（炮制/制劑等）
B. 質(zhì)量檢測
C. 技術(shù)管理
D. 企業(yè)培訓(xùn)
E. 藥品調(diào)劑
F.醫(yī)藥銷售
3.
您使用中藥專業(yè)數(shù)字教材的頻率：
A.從未使用
B. 偶爾（每月1-2次）
C. 經(jīng)常（每周1-2次）
D. 頻繁（每周3次以上）
4.
您主要通過哪種平臺使用數(shù)字教材：
A.超星學(xué)習(xí)通等在線教育平臺
B. 出版社研發(fā)的數(shù)字教材在線平臺（云創(chuàng)等）
C. 學(xué)校自建在線平臺
D. 微信/QQ等社交平臺
E. 其他
5.
您認為現(xiàn)有數(shù)字教材內(nèi)容更新的及時性：
A.嚴重滯后（落后行業(yè)2年以上）
B. 較滯后（落后1-2年）
C. 基本同步（滯后6個月內(nèi)）
D. 實時更新
6.
您認為數(shù)字教材中思政元素（如“衛(wèi)藥”精神、工匠精神
、
崗位職責(zé)
）的融入效果：
A.生硬突兀
B. 較牽強
C. 一般
D. 自然融合
E. 深度滲透
7.
您認為現(xiàn)有職業(yè)院校中藥數(shù)字教材內(nèi)容與崗位需求的匹配度：
A. 完全不匹配
B. 較不匹配
C. 一般
D. 較匹配
E. 完全匹配
8.
教材中是否涵蓋您所在崗位的核心技術(shù)：
A. 完全未涵蓋
B. 部分涵蓋（＜30%）
C. 大部分涵蓋（30%-70%）
D. 全部涵蓋
9.
教材中“崗課賽證”融合內(nèi)容（如職業(yè)技能等級證書考核點）對員工培訓(xùn)的價值：
A.無價值
B. 價值較低
C. 一般
D. 價值較高
E. 極高
10.
您對“校企聯(lián)合開發(fā)中藥數(shù)字教材”的態(tài)度：
A.不支持
B. 中立
C. 支持
D. 積極推動
11.
您所在企業(yè)參與職業(yè)院校數(shù)字教材建設(shè)的程度
（可多選）
：
A.未參與
B. 參與框架設(shè)計
C.參與內(nèi)容審核
D.提供過企業(yè)案例、素材（如工藝文檔）
E. 深度參與開發(fā)（如共建虛擬模塊、實訓(xùn)資源提供等）
F.參與教材評價
12.
您希望校企合作解決數(shù)字教材的哪些問題（可多選）：
A. 內(nèi)容與企業(yè)崗位脫節(jié)
B. 企業(yè)案例、實訓(xùn)資源的缺失
C.評價標準與崗位脫節(jié)
D. 教師數(shù)字技能欠缺
13.
您認為企業(yè)在教材建設(shè)中最應(yīng)發(fā)揮的作用（可多選）：
A.參與教材框架設(shè)計
B. 貼合崗位，明確教材內(nèi)容
C. 企業(yè)案例、實操微課的提供
D. 虛擬實訓(xùn)模塊開發(fā)
E. 參與教材效果評價
F. 參與教材評價標準的擬定
14.
您認為數(shù)字教材的理想更新周期：
A.與行業(yè)迭代同步（如新技術(shù)應(yīng)用后3個月內(nèi)）
B.較行業(yè)迭代滯后1年以內(nèi)
C. 較行業(yè)迭代滯后3年以內(nèi)
D. 隨《中國藥典》修訂同步
E. 無需嚴格同步
15.
您
認為最需補充的教材內(nèi)容（可多選）：
A. 企業(yè)現(xiàn)行質(zhì)量標準
B. 生產(chǎn)異常處理案例
C. 數(shù)字化管理工具
D. 新版《中國藥典》新增檢測方法
16.
您認為最需補充的數(shù)字資源類型
（可多選）：
A.虛擬仿真操作（如制劑、質(zhì)檢等虛擬仿真）
B. 企業(yè)技師操作微課
C. AR/VR(藥材模型、人體模型等）
D. 中醫(yī)藥文化思政案例
17.
數(shù)字教材最需強化的交互功能（可多選）：
A.虛擬操作實時反饋
B. 個性化學(xué)習(xí)路徑推薦
C. 師生在線答疑
D. 企業(yè)專家在線互動
18.
阻礙數(shù)字教材應(yīng)用的主要因素（可多選）：
A.平臺操作復(fù)雜
B. 內(nèi)容與教學(xué)或者崗位脫節(jié)
C. 設(shè)備支持要求過高
D. 教師數(shù)字技能不足
19.
您認為數(shù)字教材質(zhì)量評價應(yīng)側(cè)重
（可多選）：
A.內(nèi)容與崗位操作的一致性
B. 新技術(shù)覆蓋的及時性
C. 虛擬實訓(xùn)的仿真度
D. 對教材學(xué)習(xí)者技能提升的實際效果
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