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AI賦能教師能力提升需求與中職發(fā)展情況調(diào)研-中組部項(xiàng)目[復(fù)制]
尊敬的老師，您好！本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)AI賦能教師能力提升需求與中職發(fā)展情況調(diào)研，以便設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)的培訓(xùn)課程。問(wèn)卷結(jié)果僅用于課程與資料開發(fā)，感謝您的支持！
1. 您的姓名：
2. 您來(lái)自的省份：
請(qǐng)選擇
3.
您的班級(jí)專業(yè)：
請(qǐng)選擇
4. 您的性別：
男
女
5. 您的年齡段：
18歲以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
6. 您的學(xué)歷或?qū)W位：
高中/中專及以下
大學(xué)?？?/label>
大學(xué)本科
碩士或碩士研究生
博士或博士研究生
7.
您的專業(yè)（有多個(gè)專業(yè)可以均列出）：
8. 您在以下哪些場(chǎng)景中遇到困難？
教學(xué)設(shè)計(jì)（如個(gè)性化備課、課程資源生成）
學(xué)生學(xué)情分析 （如學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)挖掘）
科研效率 （如文獻(xiàn)綜述、論文潤(rùn)色）
教學(xué)管理（如智能排課、數(shù)據(jù)報(bào)表生成）
教學(xué)評(píng)估（如自動(dòng)化閱卷、學(xué)習(xí)效果預(yù)測(cè)）
其他
9. 您接觸AI相關(guān)工具（如DeepSeek、豆包、文心一言、學(xué)術(shù)AI等）的頻率：
從未使用
偶爾嘗試，每周3-5次
經(jīng)常使用，每天使用對(duì)話多次
深度應(yīng)用，會(huì)用來(lái)編程等應(yīng)用
10. 您經(jīng)常使用的AI大模型的方式是：
手機(jī)APP，手機(jī)上安裝
電腦客戶端，需在電腦上安裝
網(wǎng)頁(yè)版本，瀏覽器打開
微信聊天好友
自行構(gòu)建智能體、知識(shí)庫(kù)
其他
11. 您常使用的大模型是：
Deepseek
豆包
百度文心一言
元寶
Kimi
通義
智譜
納米AI
秘塔AI
ChatGPT
Gemini
Grok
沒(méi)用過(guò)
其他
12. 您最希望AI解決的具體問(wèn)題是？
減少重復(fù)性工作 （如自動(dòng)生成報(bào)告）
提升數(shù)據(jù)分析能力 （如學(xué)生成績(jī)歸因）
輔助科研創(chuàng)新 (如選題推薦、實(shí)驗(yàn)?zāi)M)
優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)(如智能答疑、個(gè)性化反饋)
其他
13. 您對(duì)AI技術(shù)的核心能力需求是？
自然語(yǔ)言處理(如文本生成、摘要提取、文檔總結(jié))
數(shù)據(jù)處理 （如自動(dòng)生成圖表）
場(chǎng)景功能實(shí)現(xiàn) (如教學(xué)設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì))
多媒體資源制作(課件、圖片、視頻等)
自動(dòng)化流程處理 (如智能填報(bào)表格、自動(dòng)處理系統(tǒng))
其他
14. 您偏好的培訓(xùn)課程形式是？
線上直播課
錄播課+自學(xué)
線下理實(shí)一體化(案例講解+同步實(shí)操指導(dǎo))
混合式 (線上理論+線下實(shí)操)
線下理論講座加演示 （不操作）
微課 （短時(shí)聚焦）
其他
15. 您期望的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)是？
專題講座，單次2-3小時(shí)
系列課 (每周1次，共4-6周)
集中培訓(xùn)實(shí)操 (2-3天全天)
按需自由學(xué)習(xí)模塊
16. 您希望培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重？
AI工具實(shí)操(如具體提示詞，軟件操作教學(xué))
方法論(如AI+教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯)
案例分析 （不同場(chǎng)景應(yīng)用）
倫理與風(fēng)險(xiǎn) (如學(xué)術(shù)規(guī)范、數(shù)據(jù)隱私)
基本原理概念
技術(shù)入門
發(fā)展歷史
行業(yè)趨勢(shì)
知識(shí)庫(kù)
智能體
其他
17. 您希望獲得如下哪方面的實(shí)操教學(xué)訓(xùn)練：
提示詞撰寫
文檔處理
公文生成
PPT制作
思維導(dǎo)圖制作
數(shù)據(jù)圖表制作
數(shù)據(jù)分析處理
圖片制作
視頻制作
教學(xué)動(dòng)畫制作
數(shù)字人制作
AI搜索
知識(shí)庫(kù)
智能體
其他
18. 如果有一本《AI賦能教師能力提升指導(dǎo)書》，您希望它的結(jié)構(gòu)是？
按角色分類 （如教學(xué)/行政/管理專項(xiàng)指南）
按場(chǎng)景分類（如備課/教學(xué)設(shè)計(jì)/評(píng)價(jià)評(píng)估/科研/生活等場(chǎng)景解決方案）
按技術(shù)難度分層（基礎(chǔ)版/進(jìn)階版/開發(fā)版）
工具手冊(cè)型（常用AI工具操作圖解）
案例集型（不同學(xué)科/院校的成功應(yīng)用案例）
其他
19. 您最需要的AI教學(xué)應(yīng)用資源類型是：
即用型AI指令庫(kù)(如教案生成、學(xué)情分析等提示詞模板)
分學(xué)科/專業(yè)的真實(shí)應(yīng)用案例（含操作視頻）
常用AI工具對(duì)比表(教學(xué)/科研/管理場(chǎng)景適用工具推薦)
失敗案例警示錄（含風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避方案）
倫理審查與政策合規(guī)指南
其他 （請(qǐng)注明）
20. 您最希望獲得的AI指令庫(kù)為：
教學(xué)設(shè)計(jì) (備課/課堂互動(dòng)/作業(yè)批改/出題)
學(xué)生學(xué)情診斷 （教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)）
科研論文輔助 (摘要/文獻(xiàn)綜述/數(shù)據(jù)可視化/總結(jié)/實(shí)驗(yàn)分析/期刊投稿)
教學(xué)管理(排課/考勤/質(zhì)量評(píng)估/分析)
技能實(shí)訓(xùn)類(如虛擬仿真/操作步驟拆解)
其他 （請(qǐng)注明）
21. 您更傾向哪種案例教學(xué)資源形式？
文字版詳細(xì)解析(背景+操作步驟+效果評(píng)估)
短視頻演示 (5分鐘內(nèi)關(guān)鍵操作錄屏)
互動(dòng)式案例 （可下載文件自行修改參數(shù)實(shí)踐）
院校對(duì)標(biāo)案例 （同類型院校成功經(jīng)驗(yàn)）
其他 （請(qǐng)注明）
22.
請(qǐng)根據(jù)自身工作經(jīng)歷，描述一個(gè)您在教學(xué)、教改、科研或管理方面遇到的主要難題，或者希望AI解決的場(chǎng)景（100字以內(nèi)）。
23.
您對(duì)AI賦能教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)的其他建議或需求?
24. 學(xué)校是否開展綜合高中班試點(diǎn)？若開展，其主要模式是？
未開展綜合高中班
普職融合班（學(xué)生可自由選擇升學(xué)或就業(yè)）
對(duì)口高考升學(xué)班（以升本科為目標(biāo)）
高職銜接班(如"3+2"等中高職貫通模式)
與普通高中聯(lián)合辦學(xué)
其他
25. 您學(xué)校在支持學(xué)生升學(xué)方面有哪些特色舉措？
開設(shè)"本科沖刺班”(針對(duì)對(duì)口高考/職教高考)
開設(shè)"高職銜接班”(如"3+2"定向培養(yǎng))
與本科院校合作(如"3+4"貫通培養(yǎng))
與高職院校合作 (訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制)
文化課強(qiáng)化輔導(dǎo)（重點(diǎn)針對(duì)升學(xué)考試）
技能大賽獲獎(jiǎng)免試升學(xué)通道
其他
26. 學(xué)校是否針對(duì)不同專業(yè)設(shè)置差異化升學(xué)路徑？
是(例如： ____專業(yè)主攻本科升學(xué)， ____專業(yè)側(cè)重高職、本科銜接)
否
27.
近三年您所在學(xué)校升學(xué)學(xué)生中，升本科、高職、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的大致比例是（沒(méi)有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)可預(yù)估）？
升高職比例:___% ；
升本科比例:___%；
對(duì)口就業(yè)：___%；
自主創(chuàng)業(yè)：___%；
其他（請(qǐng)說(shuō)明___）：___%
28. 您認(rèn)為學(xué)生升本科的主要困難是？
本科招生計(jì)劃少
文化課基礎(chǔ)薄弱
專業(yè)對(duì)口的本科院校少
學(xué)校輔導(dǎo)資源不足
其他
29. 您認(rèn)為學(xué)生升高職的主要困難是？
高職專業(yè)匹配度低
校企合作不深入
學(xué)生/家長(zhǎng)更傾向就業(yè)
其他
30. 您對(duì)綜合高中模式的看法是？
利大于弊 （拓寬升學(xué)渠道）
弊大于利 （弱化職業(yè)技能）
需優(yōu)化 （平衡文化課與技能培養(yǎng)）
其他 （請(qǐng)說(shuō)明）
31. 您認(rèn)為未來(lái)中職生的主要發(fā)展方向是？
以升學(xué)為主(如對(duì)口高考、高職單招、"3+2"等)
以就業(yè)為主（直接進(jìn)入企業(yè)工作）
升學(xué)與就業(yè)并重（根據(jù)學(xué)生情況分流）
其他
32. 您認(rèn)為當(dāng)前中職升學(xué)體系最需要改進(jìn)的是？
擴(kuò)大本科招生計(jì)劃（增加中職對(duì)口升學(xué)名額）
優(yōu)化職教高考制度（考試內(nèi)容更貼合中職教學(xué)）
加強(qiáng)"3+2"/"3+4"貫通培養(yǎng)（提高銜接質(zhì)量）
強(qiáng)化升學(xué)輔導(dǎo) (文化課+職業(yè)技能同步提升)
改善社會(huì)認(rèn)可度（減少對(duì)職教升學(xué)的偏見）
其他 （可簡(jiǎn)要補(bǔ)充）
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