小學語文低年級識字調(diào)查（教師卷）

尊敬的老師：

您好！為深入了解核心素養(yǎng)導向下小學語文低年級識字教學現(xiàn)狀，特開展此次調(diào)查。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，請根據(jù)實際教學情況如實作答。感謝您的支持！

1. 您的性別？

男女

2. 您的年齡？

18~25歲26~30歲31~40歲41~50歲51~60歲

3. 您的學歷？

大專本科碩士博士及以上

4. 您的教齡是？

1-3年4-6年7-10年10年以上

5. 您認為在低年級識字教學中落實核心素養(yǎng)重要嗎？

非常重要比較重要一般不太重要不重要

6. 您在識字教學中融入核心素養(yǎng)（文化自信、語言運用等）的頻率如何？

每節(jié)課都融入經(jīng)常融入偶爾融入很少融入從不融入

7. 您常用的識字教學方法有哪些？（可多選）

隨文識字字理識字游戲識字生活識字多媒體輔助其他：

8. 您在識字教學中培養(yǎng)學生合作學習能力的頻率如何？

每節(jié)課都開展經(jīng)常開展偶爾開展很少開展從不開展

9. 您如何評價學生的識字學習效果？（可多選）

課堂聽寫課后作業(yè)生活應用能力口語表達其他：

10. 在落實核心素養(yǎng)導向的識字教學中，您遇到的主要困難是？（可多選）

教學時間不足缺乏教學資源評價體系不完善難以設(shè)計有效活動其他：

11. 您是否接受過核心素養(yǎng)導向的識字教學培訓？

多次參加偶爾參加參加過1-2次僅了解相關(guān)內(nèi)容從未接觸

12. 您認為開展核心素養(yǎng)導向識字教學最需要哪些支持？（可多選）

專業(yè)培訓優(yōu)質(zhì)教案資源學生家長配合技術(shù)設(shè)備支持其他：

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