Ai對本科教育在職業(yè)素養(yǎng)方面的影響

親愛的同學、畢業(yè)生：您好！我們正在開展關于“AI對本科教育在職業(yè)素養(yǎng)方面的影響”的問卷調(diào)查。職業(yè)素養(yǎng)是未來職場核心競爭力，AI技術正深刻改變教育模式。您的學習體驗與真實感受對研究至關重要，問卷僅需5分鐘，數(shù)據(jù)將嚴格保密。懇請您抽出時間填寫，感謝您的支持！

1. 您的性別:

男女

2. 您所在的年級:

大一大二大三大四已畢業(yè)

3. 您所學的專業(yè)是:

理工科人文社科交叉學科藝術類

4. 您在使用AI工具時，對其輸出的專業(yè)知識類信息（如公式推導、實驗步驟）的篩選和驗證能力是:

非常強，能快速識別錯誤并通過多種方式驗證比較強，能識別多數(shù)錯誤并進行驗證一般，能識別部分明顯錯誤，但驗證方法有限比較弱，偶爾能識別錯誤，基本不驗證非常弱，難以識別錯誤，完全依賴AI輸出

5. 您對自己所學專業(yè)知識的掌握程度評價是:

非常扎實，能靈活運用知識解決復雜問題和創(chuàng)新應用比較扎實，能運用核心知識解決常規(guī)問題一般，能掌握基礎知識，但應用能力較弱比較薄弱，僅了解部分基礎知識非常薄弱，很多核心知識不熟悉

6. 您掌握的與專業(yè)相關的技能水平是:

熟練掌握3項及以上專業(yè)技能，能獨立完成復雜任務熟練掌握2項專業(yè)技能，能獨立完成常規(guī)任務掌握1-2項專業(yè)技能，能在指導下完成任務僅了解基礎技能，無法獨立操作幾乎沒有掌握專業(yè)技能

7. 您參加專業(yè)相關競賽或項目的成果是:

獲得省級及以上獎項，或作為核心成員參與重要項目獲得校級獎項，或作為成員參與較重要項目參與過競賽/項目，但未獲獎或成果有限有參與意愿，但未實際參加從未關注或參與

8. 您目前的課程成績（整體平均分）處于哪個范圍?

91分及以上90-81分80-71分70-61分60分及以下

9. 您認為自己目前的職業(yè)競爭優(yōu)勢數(shù)量是:

4項及以上（如專業(yè)技能、實踐經(jīng)歷、軟技能等）3項2項1項幾乎沒有明顯優(yōu)勢

10. 您是否有過實習經(jīng)歷:

12個月以上6-12個月3-6個月3個月以下否

11. 在模擬或?qū)嶋H工作場景中，您對工作的責任心表現(xiàn)為:

始終高度負責，主動關注細節(jié)，對結果嚴格把關，出現(xiàn)問題主動承擔并解比較負責，認真完成任務，出現(xiàn)問題不推卸責任一般，能完成本職工作，但對細節(jié)和結果要求不高責任心較弱，完成工作敷衍了事，出現(xiàn)問題傾向于逃避幾乎沒有責任心，經(jīng)常拖延或應付工作

12. 面對工作中的壓力和挑戰(zhàn)，您的抗壓能力表現(xiàn)為:

非常強，能快速調(diào)整心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，積極尋找解決辦法比較強，能較好地應對壓力，保持穩(wěn)定狀態(tài)完成任務一般，有壓力時會感到焦慮，但能堅持完成任務比較弱，壓力較大時會情緒低落，影響任務完成非常弱，容易被壓力擊垮，無法完成任務

13. 您的溝通能力（包括口頭和書面溝通）水平是:

非常強，能清晰、有條理地表達觀點，快速理解他人意圖，溝通效果極佳比較強，能較好地表達和理解，偶爾有小障礙但能快速化解一般，溝通基本順暢，但表達或理解偶爾有偏差比較弱，表達不夠清晰，理解他人意圖時有困難非常弱，經(jīng)常出現(xiàn)溝通障礙，難以準確表達或理解

14. 在團隊項目中，您通常扮演的角色是:

核心領導者（負責組織、決策、協(xié)調(diào)）積極參與者（主動貢獻想法，推動任務落地）一般參與者（完成分配任務，偶爾提出建議）被動參與者（僅完成基礎任務，不主動參與討論）邊緣參與者（需要他人催促才行動）

15. 您的團隊協(xié)作能力水平是:

非常強，善于協(xié)調(diào)不同意見，發(fā)揮團隊成員優(yōu)勢，高效解決沖突比較強，能快速融入團隊，積極配合他人，主動承擔責任一般，能參與團隊合作，完成分配任務，但主動性不足比較弱，融入團隊較慢，配合度低，偶爾與成員產(chǎn)生矛盾非常弱，難以與他人合作，經(jīng)常與團隊成員產(chǎn)生沖突

16. 面對多項緊急任務時，您的時間管理和任務優(yōu)先級排序能力是:

非常強，能快速理清任務邏輯，合理分配時間，高效完成所有任務比較強，能較好地排序和分配時間，基本完成所有任務一般，能完成大部分任務，但偶爾出現(xiàn)拖延或混亂比較弱，經(jīng)常手忙腳亂，只能完成部分任務非常弱，完全無法應對，多數(shù)任務無法按時完成

17. 您對未來職業(yè)的規(guī)劃程度是:

非常明確，有清晰的職業(yè)目標、階段計劃和具體行動步驟比較明確，有清晰的職業(yè)方向和大致階段計劃一般，有大致職業(yè)方向，但缺乏具體計劃比較模糊，只有零散想法，沒有明確方向完全模糊，沒有任何規(guī)劃，感到迷茫

18. 您對職業(yè)道德規(guī)范的了解程度是:

非常了解，熟悉行業(yè)內(nèi)多項具體職業(yè)道德準則和規(guī)范比較了解，知道行業(yè)主要職業(yè)道德要求和常見規(guī)范一般了解，對職業(yè)道德有基本概念，但不深入不太了解，僅知道“職業(yè)道德”概念，不清楚具體內(nèi)容完全不了解，從未關注過職業(yè)道德規(guī)范

19.您所在學校是否提供AI學習/職業(yè)探索資源:

提供AI工具庫+專屬指導服務（如AI職業(yè)規(guī)劃咨詢）提供AI工具庫+不定期指導（如僅開學季講座）僅提供AI工具庫（如校園版ChatGPT、數(shù)據(jù)分析工具）僅提供AI相關講座無任何相關資源

20.您用AI工具完成的學習任務覆蓋范圍是:

4類及以上（如作業(yè)、文獻、技能、答疑、論文等）3類2類1類0類

21．您使用ai輔助學習的頻率是:

每月5次及以上每月3-4次每月1-2次每學期1-3次從未使用過

22.您使用ai的深度是:

與AI協(xié)作完成杰出作品，AI參與關鍵部分，助力實現(xiàn)突破性成果（如競賽獲獎）。用AI進行職業(yè)規(guī)劃、方案設計等，批判性吸收建議，最終由自己決策。在用戶指導下，AI參與工作重要環(huán)節(jié)，協(xié)作完成質(zhì)量更高的成果。用AI獲取信息，能識別部分明顯錯誤，但驗證方法少。完全不了解或僅讓AI做最基礎工作，如格式整理等。

23.您一般使用哪些平臺提供的ai:

通用對話類：ChatGPT、文心一言、Claude編程輔助類： GitHub Copilot、DeepSeek、Cursor辦公輔助類：訊飛星火、Gemini（Bard）、Notion AI語音交互類：小愛同學、百度小度、Siri圖像與視頻生成類：Midjourney v7、DALL-E 3、可靈開源研究類：Mistral、Llama

24.您使用ai時一般是哪種情況

我可以和ai協(xié)作完成一個很杰出的作品，其中ai參與了關鍵部分在我的指導下，ai完成了這項工作的重要環(huán)節(jié)如果有ai的幫助，就比單純自己做的成果質(zhì)量更高單純讓ai幫忙做一些最基礎的工作完全不了解，無法獨立使用

25.您與ai的協(xié)作關系是

ai主導，讓ai給我分配任務分工合作，我給ai分配任務我和ai都有產(chǎn)出，最后把成果合在一起我命令ai幫我創(chuàng)作，然后簡單的把ai出來的東西挑選一下，然后拼湊起來ai幾乎完成了所有的工作，我只是簡單檢查了一下ai出的結果有沒有問題

26.您使用AI工具進行職業(yè)探索（如職業(yè)方向推薦、行業(yè)信息查詢等）的頻率是:

每月5次及以上每月3-4次每月1-2次每學期1-3次從未使用過

27. 您認為AI工具提供的職業(yè)探索信息可靠性如何:

非?？煽浚畔蚀_且有深度，無需額外驗證比較可靠，大部分信息準確，少量需驗證一般可靠，約一半信息需結合其他渠道驗證不太可靠，多數(shù)信息需驗證，部分存在錯誤很不可靠，信息雜亂或過時，參考價值極低

28. 您認為AI推薦的職業(yè)方向與自身需求的匹配度如何:

非常匹配，精準貼合我的專業(yè)、興趣和能力比較匹配，大部分推薦方向符合預期一般匹配，約一半推薦有參考價值不太匹配，少數(shù)推薦有參考價值完全不匹配，推薦內(nèi)容與需求脫節(jié)

29. 您希望通過學習提升AI工具在職業(yè)規(guī)劃中的應用能力的意愿是:

非常強烈，愿意主動花時間系統(tǒng)學習比較強烈，若有合適資源會積極參與一般，有空閑時間會了解不太強烈，僅在必要時簡單了解完全不希望，更傾向傳統(tǒng)職業(yè)探索方式

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