大學生勞動教育調(diào)查問卷

        親愛的同學，您好！為深入了解您的勞動教育及其他相關情況，我們擬通過匿名問卷調(diào)查的形式，向您征求對以下問題的看法，請您如實作答。此次調(diào)查采用無記名方式，您的回答不涉及是非對錯，我們將遵守《中華人民共和國統(tǒng)計法》的規(guī)定，對您的回答予以保密。感謝您的支持！
1. 您的性別：
2. 您的年齡：
3.

您是否為獨生子女：

4.

您的生源地：

5.

您的年級：

6.

您所就讀的大學屬于：

7. 您所學專業(yè)
8.

您的戀愛情況：

9.

您父親的文化程度：

10. 您母親的文化程度：
11.

您每月的消費：

12.

您所在學校的位置：

13.

您小學主要的居住形式：

14.

您家庭的經(jīng)濟情況怎樣？

15.

勞動教育量表

  • 從未參與
  • 很少參與，1-2次/年
  • 偶爾參與，3-5次/年
  • 經(jīng)常參與，6次以上/年
  • 總是參與，幾乎每月或每周參與
參與志愿服務
參與社會實踐活動
參與社團活動
參與勤工儉學
參與兼職工作
參與社會調(diào)查
參與公司/單位的實習
參與創(chuàng)業(yè)實踐
參與勞動文化節(jié)活動
參與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽
參與學科競賽
參與宿舍環(huán)境的清潔與美化
參與辦公室、實驗室及校園環(huán)境的清潔與美化
參與勞動講座、優(yōu)秀畢業(yè)生展示、知識競賽及其他勞動主題教育活動
16.

創(chuàng)新行為量表

  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
我總是尋找到新技術、新方法、新技巧或者新的想法
我總能產(chǎn)生創(chuàng)意的想法
我總是給別人提供新的想法
我總是能籌集到實行新想法所用的基金
我總是能為新想法的實行提供充足的安排
17.

創(chuàng)認知靈活性量表

  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 完全符合
我能以多種不同的方式表達一個想法
我不喜歡待在不熟悉的環(huán)境中
我感覺自己從未真正地做出過決定
我能找到有效的方法來應對看似無解的問題
每當我決定該怎么做時，我很少能相處不同的應對方法
我樂于以創(chuàng)造性的方式解決問題
無論出于何種情境，我都能采取恰當?shù)男袨?/div>
我所做的事都是經(jīng)過認真思考決定的
無論面對怎樣的處境，我都能應對自如
我很難將知識應用于實際的生活中
在處理問題是我愿意聽取和考慮不同的解決方法
我自信用不同的方法去應對各種問題
18.

創(chuàng)新自我效能感量表

  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 完全符合
當我面對新問題時，我相信我能很快聯(lián)想多很對解決方案
當我遇到難解的問題時，我相信我能嘗試新方法解決
面對困難的問題，我相信我不會用固定的方法解決
沒看過的問題，我也找不到方法解決
當我面對具有挑戰(zhàn)性任務時，我深信我能聯(lián)想許多相關的知識
面對難解的問題時，我相信我總是能想到別人意想不到的答案
當我在做作業(yè)時，我相信我能做出令人耳目一新的答案
與其他人相比，我相信我做出來的作業(yè)更別出心裁
我能巧妙運用一些普通的東西，是我的作業(yè)能有創(chuàng)意
我認為我做出來的作業(yè)，與他人雷同
我覺得我想不出其他方法，使我的作業(yè)更有創(chuàng)意
需要思考新的解決方法時，我相信我能忍受別人一樣的眼光，自由想象
就算老師不鼓勵創(chuàng)新的觀點，我還是會去思索問題的不同解法
就算家人不欣賞我的獨特觀點，我還是會盡情地現(xiàn)象
當家人批評我做的創(chuàng)意作品時，我就會放棄
如果同學無法接納我的創(chuàng)新點子，我會想辦法說服他們
當老師不接受我的創(chuàng)意成品時，我想我仍會堅持自己的理想
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