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初中語文實踐性作業(yè)現(xiàn)狀調查
1.您的語文老師經(jīng)常會布置哪些類型的語文作業(yè)？（ ）
A.習題習作類（配套練習冊、限時訓練、作文、仿寫等）
B.抄寫整理類（抄寫課后生字詞和課下注釋、整理錯題等
C.書本閱讀類（閱讀課文、名著閱讀、課文拓展閱讀等）
D.背誦默寫類（背誦古詩詞、背誦課下注釋、寫作素材等）
E.實踐作業(yè)類（手抄報、方案設計、手工制作、搜集資料等）
2.您喜歡完成哪些類型的語文作業(yè)？（ ）
A.習題習作類（配套練習冊、作文、仿寫等）
B.抄寫整理類（抄寫課后生字詞和課下注釋、整理錯題等）
C.書本閱讀類（閱讀課文、名著閱讀、課文拓展閱讀等）
D.背誦默寫類（背誦默寫古詩詞和課下注釋等）
E.實踐作業(yè)類（手抄報、方案設計、手工制作、搜集資料等）
3.您的語文老師布置過哪些類型的語文實踐性作業(yè)？（ ）
A.信息搜集類（問卷調查、采訪、網(wǎng)絡搜集有關信息等）
B.表達交流類（演講、朗誦、辯論等）
C.設計制作類（手抄報、思維導圖、海報設計、方案設計等）
D.觀賞體驗類（參觀博物館、角色扮演、體驗分享等）
E.探究調查類（探究社會熱點問題、觀察實驗、討論等）
4.您對哪些類型的初中語文實踐性作業(yè)感興趣？（ ）
A.信息搜集類（問卷調查、采訪、網(wǎng)絡搜集有關信息等）
B.表達交流類（演講、朗誦、辯論等）
C.設計制作類（手抄報、思維導圖、海報設計、方案設計等）
D.觀賞體驗類（參觀博物館、角色扮演、體驗分享等）
E.探究調查類（探究社會熱點問題、觀察實驗、討論等）
5.與日常作業(yè)相比，您喜歡老師布置的初中語文實踐性作業(yè)嗎？ ( )
A.非常喜歡
B.喜歡
C.一般
D.不感興趣
6.一個學期內，您的語文老師會布置幾次實踐性作業(yè)？ ( )
A.0~1 次
B.2~3 次
C.4~5 次
D.6 次及以上
7.您認為老師布置的實踐性作業(yè)內容難嗎？ ( )
A.難度過大，不能按時完成
B.難度較大，需要花費大量時間和精力才能完成
C.難度適中，稍微努力就可完成
D.難度較小，完成基本無困難
8.您的語文老師布置實踐性作業(yè)的方式是？ ( )
A.全班的實踐性作業(yè)的內容和完成要求是一樣的
B.分層次（給不同水平、不同興趣特點的學生布置不同的作業(yè)）
C.沒有太大差別，只是在作業(yè)完成要求上不一樣
D.沒有布置過
9.您認為初中語文實踐性作業(yè)是否要具有層次性，即考慮到不同學生的興趣特點、學習要求和學習能力？ ( )
A.有必要，每個人都是一個獨立的個體，有自己的特點和興趣
B.沒必要，同學間雖有差異但差異不大
C.不知道
10.您認為老師布置的實踐性作業(yè)的內容與您的實際生活密切相關嗎？ ( )
A.非常密切
B.比較密切
C.不太密切
D.幾乎沒有聯(lián)系
11.在設計語文實踐性作業(yè)的過程中，語文老師是否詢問并采納過您的意見？ ( )
A.始終詢問，選擇采納
B.經(jīng)常詢問，沒有采納
C.少有詢問，選擇采納
D.個別詢問，沒有采納
E.既不詢問也不采納
12.您以怎樣的態(tài)度參與并完成語文實踐性作業(yè)？ ()
A.積極參與，高質量完成
B.比較積極參與，認真完成
C.一般，按時完成
D.不能按時完成
13.您經(jīng)常以哪種方式完成初中語文實踐性作業(yè)？ ( )
A. 自己規(guī)劃，獨立完成
B.老師分配好學習小組分工完成
C. 自己找同學或者伙伴組建小組，分工合作完成
D.與家長一起完成
14 老師在布置語文實踐性作業(yè)的時候，會對作業(yè)完成方式、完成時間、完成方法等進行指導與建議嗎？ ()
A.每次都進行指導與建議
B.經(jīng)常進行指導與建議
C.少有指導和建議
D.從未指導和建議
15.在完成實踐性作業(yè)的過程中，您遇到的最大困難是什么？ ( )
A.其他學科作業(yè)多，時間不充足
B.教師給予的幫助和指導太少，不太會做
C.與考試關聯(lián)性不大，完成積極性不高
D.家長不配合
E. 自身實踐能力有待提高（搜集資料、溝通交流等能力）
16.您自身的特長優(yōu)勢（溝通合作、音樂、繪畫、朗誦、觀察等）能在語文實踐性作業(yè)中得到發(fā)揮嗎？
A.總是
B.經(jīng)常
C.偶爾
D.從未
17.您的語文實踐性作業(yè)通常是由誰評價？（ ）
A.老師
B. 自己
C.同學互評
D.家長評價
E.多角色共同評價
18.您的初中語文老師經(jīng)常使用何種方式評價您的實踐性作業(yè)？ ( )
A.口頭評價
B.等級評價
C.等級和評語結合
D.展示作業(yè)評分標準進行評價
19.您認為老師的評價能幫助您改善您的語文實踐性作業(yè)嗎？ ( )
A.總是能
B.經(jīng)常能
C.偶爾能
D.不太能
20.您認為完成語文實踐性作業(yè)的目的是什么？（ ）
A.鞏固課堂內容，提升語文學習成績
B.掌握語文學習方法，提高語文素養(yǎng)
C.加強與社會的聯(lián)系，提高實踐能力
D.拓寬知識面，激發(fā)興趣，開闊眼界
21.在完成語文實踐性作業(yè)的過程中，提升了您的哪些語文核心素養(yǎng)（ ）？
A.語言運用
B.思維能力
C.審美創(chuàng)造
D.文化自信
E.無益
22.在完成語文實踐性作業(yè)的過程中，培養(yǎng)并提高您的哪些能力？（ ）
A.創(chuàng)造力
B.團隊合作能力
C.批判性思維能力
D.問題解決能力
E.溝通交流能力
23.您認為語文老師所設計的語文實踐性作業(yè)有哪些可以改進的地方？（ ）
A.豐富作業(yè)內容和形式，使其更具新穎性和創(chuàng)意性
B.增強作業(yè)內容與學生日常生活之間的聯(lián)系
C.給予學生更多的指導和幫助
D.評價方式和主體更加多元，關注過程性評價
E.設計適合不同學習水平、不同特點學生的作業(yè)，設計分層作業(yè)，提高作業(yè)針對性
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