廣州大學(xué)人文學(xué)院資助育人及人工智能賦能情況調(diào)研
您好,感謝參與本次問卷調(diào)查!
本次問卷調(diào)查的目的在于通過真實(shí)數(shù)據(jù)分析高校資助政策宣傳情況、實(shí)施實(shí)效以及人工智能賦能情況,進(jìn)而提高我院資助育人工作實(shí)效。
本次問卷采取不記名形式,所有回收問卷只用于學(xué)術(shù)研究,絕不泄露個人信息,為確保調(diào)查數(shù)據(jù)的有效性,請您依據(jù)真實(shí)意愿客觀填寫,感謝您的配合!
您的年級?
2022級
2023級
2024級
2025級
您的性別?
男
女
您的專業(yè)?
漢語言文學(xué)(師范)
漢語言文學(xué)
歷史學(xué)(師范)
您的政治面貌?
中共黨員(含預(yù)備黨員)
共青團(tuán)員
群眾
您是否擔(dān)任過校、院、班級的學(xué)生干部?
從未擔(dān)任
曾經(jīng)擔(dān)任過
一直在擔(dān)任
您的認(rèn)定等級是?
一般困難
比較困難
特別困難
您在校期間生活費(fèi)主要來源是?
父母提供
親友資助
校內(nèi)勤工儉學(xué)
校外兼職
獎助學(xué)金
其他
第一部分
您享受過哪些國家或者學(xué)校的資助政策?
國家獎學(xué)金
國家勵志獎學(xué)金
國家助學(xué)金
學(xué)校各類助學(xué)金
生源地助學(xué)貸款
特殊困難補(bǔ)助
服兵役補(bǔ)助
勤工助學(xué)
其他
您是否了解高校學(xué)生資助政策?
非常了解
比較了解
一般
比較不了解
非常不了解
您是通過何種渠道了解高校學(xué)生資助相關(guān)政策?
教育部門的宣傳
學(xué)校、學(xué)院、班級宣傳
輔導(dǎo)員、班委通知
電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體
親戚、朋友、同學(xué)等渠道
其他
您對國家層面的國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等獎勵政策是否清楚?
非常清楚
比較清楚
不太清楚
您對國家層面的國家助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、服兵役補(bǔ)助等資助政策是否清楚?
非常清楚
比較清楚
不太清楚
您對學(xué)校層面的勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、何耀光助學(xué)金、五六點(diǎn)助學(xué)金等資助政策是否清楚?
非常清楚
比較清楚
不太清楚
您對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定程序是否清楚?
非常清楚
比較清楚
不太清楚
您認(rèn)為當(dāng)前家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定是否精準(zhǔn)?
非常精準(zhǔn)
比較精準(zhǔn)
一般
比較不精準(zhǔn)
非常不精準(zhǔn)
您認(rèn)為當(dāng)前的資助政策措施的實(shí)施是否足夠精準(zhǔn)?
非常精準(zhǔn)
比較精準(zhǔn)
一般
比較不精準(zhǔn)
非常不精準(zhǔn)
您對學(xué)校資助政策整體執(zhí)行情況的評價(jià)是?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
第二部分
接受資助后,有效緩解了您的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
完全贊同
基本贊同
不確定
不太贊同
非常不贊同
接受資助后,解決了您在校生活中經(jīng)濟(jì)上的困擾
完全贊同
基本贊同
不確定
不太贊同
非常不贊同
接受資助后,您參加學(xué)校活動的積極性如何
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,您的感恩意識、誠信意識與社會責(zé)任感如何
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,對您的樂觀性格塑造如何
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,對您的人際交往能力改變?nèi)绾?/legend>
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,對您的自主學(xué)習(xí)能力改變?nèi)绾?/legend>
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,對您的個人綜合素質(zhì)改變?nèi)绾?/legend>
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
接受資助后,您的學(xué)習(xí)成績情況改變?nèi)绾?/legend>
顯著提高
有所提高
不確定
變化不大
沒變化
您身邊的獎助學(xué)金獲得者以及其他勵志成才的經(jīng)歷對您的幫助?
很受激勵并以榜樣為目標(biāo)
有一定激勵作用
單純的感動
無任何幫助
第三部分
您在學(xué)習(xí)、生活中使用人工智能的使用頻率?
從未使用過
每個月一次
一個月幾次
每周一次
一周幾次
每天一次
一天幾次
您對人工智能技術(shù)理解多少呢?
很了解
了解一些
不了解
使用人工智能后您的整體學(xué)習(xí)效率是如何變化的?
效率大幅度提高
效率略微提高
效率沒有變化
效率降低
您認(rèn)為人工智能在教育中的主要作用是什么?
提升教學(xué)效率
改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)
實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)
增強(qiáng)評估的客觀性和準(zhǔn)確性
促進(jìn)教育公平
其他
您認(rèn)為人工智能可能帶來以下哪些問題?
隱私數(shù)據(jù)泄露
答案同質(zhì)化
削弱自主學(xué)習(xí)能力
技術(shù)故障影響學(xué)習(xí)
其他
您認(rèn)為人工智能技術(shù)目前存在的不足是?
答案準(zhǔn)確性低
無法實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的情感、價(jià)值觀以及藝術(shù)性
倫理風(fēng)險(xiǎn)
部分工具使用成本過高
操作技術(shù)難度
其他
您對人工智能對您所提供信息的保護(hù)能力信任嗎?
完全信任
比較信任
不太信任
完全不信任
您對人工智能的評價(jià)分析結(jié)果完全信任嗎?
完全信任
比較信任
不太信任
完全不信任
您認(rèn)為在人工智能上做的所有活動都是保密和安全的?
非常認(rèn)同
認(rèn)同
不確定
不認(rèn)同
非常不認(rèn)同
您認(rèn)為人工智能會存在泄露相關(guān)隱私等可能?
非常認(rèn)同
認(rèn)同
不確定
不認(rèn)同
非常不認(rèn)同
您認(rèn)為發(fā)給人工智能的信息可能會被其他人看到?
非常認(rèn)同
認(rèn)同
不確定
不認(rèn)同
非常不認(rèn)同
您認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎使用人工智能,因?yàn)闊o法判斷人工智能提供的信息是否合格?
非常認(rèn)同
認(rèn)同
不確定
不認(rèn)同
非常不認(rèn)同
您最希望人工智能在高校資助育人中實(shí)現(xiàn)哪些功能?
24小時(shí)即時(shí)答疑
學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)
情感互動與學(xué)習(xí)激勵
個性化學(xué)習(xí)
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
辦公軟件與信息技術(shù)
其他
您是否使用過企業(yè)微信“通訊錄”—“智能機(jī)器人”—“AI學(xué)小工”?
是
否
如果使用過,您覺得回答的準(zhǔn)確性和及時(shí)性如何?
非常準(zhǔn)確及時(shí)
比較準(zhǔn)確及時(shí)
一般
不太準(zhǔn)確及時(shí)
非常不準(zhǔn)確及時(shí)
您覺得“AI學(xué)小工”是否能夠根據(jù)您的個人情況提供個性化的資助建議?
完全可以
基本可以
有一點(diǎn)
不太能
完全不能
您對“AI學(xué)小工”保護(hù)個人信息安全的信任程度如何?
非常信任
比較信任
一般
不太信任
非常不信任
您是否擔(dān)心使用“AI學(xué)小工”會導(dǎo)致個人隱私泄露?
非常擔(dān)心
有點(diǎn)擔(dān)心
一般
不太擔(dān)心
完全不擔(dān)心
您是否愿意繼續(xù)使用或者向同學(xué)推薦“AI學(xué)小工”?
愿意
不確定
不愿意
您對未來人工智能賦能資助育人的需求和建議是?
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