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蕪湖高校青年紅色教育受教現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
你好！為深入探究新時(shí)代蕪湖紅色精神圖譜的傳承現(xiàn)狀，了解蕪湖高校青年對(duì)紅色教育的認(rèn)知、參與及需求，為紅色精神融入高校思政教育提供實(shí)踐依據(jù)，特開展本次調(diào)查。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝你的支持！
一、基本信息
1.你所在的高校是?
A. 安徽師范大學(xué)
B. 安徽工程大學(xué)
C. 皖南醫(yī)學(xué)院
D. 安徽信息工程學(xué)院
E.蕪湖學(xué)院
F.蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)
G.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
H.安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
I.安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
J.安徽揚(yáng)子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
K.安徽醫(yī)藥職業(yè)健康學(xué)院
L.蕪湖航空職業(yè)學(xué)院
2.你的年級(jí)是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3.你的政治面貌是?
A. 群眾
B. 共青團(tuán)員
C. 預(yù)備黨員
D. 中共黨員
4.你的專業(yè)類別是?
A. 文科類（文、史、哲、法、管等）
B. 理工類（理、工、農(nóng)、醫(yī)等）
C. 藝術(shù)類
D. 其他（請(qǐng)注明:）
5.你的直系家庭成員中是否有黨員或參與過紅色實(shí)踐的長(zhǎng)輩?
A. 有，經(jīng)常交流紅色故事
B. 有，但較少交流
C. 沒有
二、蕪湖紅色精神認(rèn)知與認(rèn)同
6.你對(duì)蕪湖不同歷史時(shí)期的紅色精神了解程度如何?（需多選，按了解程度排序）
革命時(shí)期:渡江戰(zhàn)役精神（如“軍民團(tuán)結(jié)、奮勇爭(zhēng)先”）
建設(shè)時(shí)期:工業(yè)艱苦奮斗精神（如蕪湖早期制造業(yè)創(chuàng)業(yè)精神）
改革時(shí)期:自主創(chuàng)新精神（如奇瑞等企業(yè)的“敢闖敢試”精神）
新時(shí)代:擔(dān)當(dāng)作為精神（如疫情防控、社區(qū)治理中的奉獻(xiàn)精神）
7.你認(rèn)為蕪湖紅色精神的核心特質(zhì)應(yīng)包含哪些?（需多選）
A. 革命性:革命斗爭(zhēng)中的犧牲奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念
B. 人民性:軍民團(tuán)結(jié)、服務(wù)群眾的群眾路線
C. 創(chuàng)新性:產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的自主探索、突破攻堅(jiān)
D. 時(shí)代性:適配新時(shí)代需求的價(jià)值轉(zhuǎn)化
E. 不清楚
8.你是通過哪些渠道了解蕪湖本地紅色精神的?（需多選）
A. 思政課堂（如《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程）
B. 校園紅色活動(dòng)（講座、展覽、觀影等）
C. 地方紅色基地（王稼祥紀(jì)念園、赭山烈士陵園等）
D. 新媒體平臺(tái)（短視頻、公眾號(hào)、VR 紅色展館等）
E. 長(zhǎng)輩或朋友講述
F. 從未了解過
9.你認(rèn)為蕪湖紅色精神與當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性如何?
A. 高度相關(guān)，能指導(dǎo)理想信念樹立
B. 有一定關(guān)聯(lián)，能提供精神激勵(lì)
C. 關(guān)聯(lián)較弱，與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)
D. 無關(guān)聯(lián)
三、紅色教育實(shí)踐載體體驗(yàn)
10.你參與過哪些蕪湖高?；虻胤降募t色教育實(shí)踐活動(dòng)?（需多選）
A. 教育傳播類:紅色主題 VR 體驗(yàn)、紅色故事短視頻創(chuàng)作
B. 實(shí)踐參與類:紅色基地研學(xué)（如參觀紀(jì)念館）、重走革命路線體驗(yàn)
C. 制度保障類:紅色實(shí)踐學(xué)分課程、紅色志愿服務(wù)（如烈士掃墓）
D. 文化活動(dòng)類:紅色征文、紅歌會(huì)、紅色話劇表演
E. 從未參與過
11.你認(rèn)為以下哪種紅色教育載體最能提升學(xué)習(xí)效果?（可多選）
A. 沉浸式體驗(yàn):VR 紅色場(chǎng)景還原、角色扮演
B. 互動(dòng)式實(shí)踐:紅色議事廳（討論紅色精神時(shí)代價(jià)值）、研學(xué)打卡
C. 數(shù)字化傳播:紅色動(dòng)漫、短視頻講解、在線紅色知識(shí)競(jìng)賽
D. 傳統(tǒng)形式:課堂講授、紙質(zhì)書籍閱讀
E. 校地協(xié)同活動(dòng):高校與紅色基地聯(lián)合開展實(shí)踐項(xiàng)目
12.你所在學(xué)校是否將紅色教育與思政課程結(jié)合?例如:
A. 課程中融入蕪湖紅色案例（如渡江戰(zhàn)役與本地革命史）
B. 組織紅色基地實(shí)地教學(xué)（如算入課程學(xué)分，與黨史課程結(jié)合等）
C. 邀請(qǐng)紅色傳承人進(jìn)課堂講座
D. 未結(jié)合，課程仍以理論講授為主
E. 不清楚
13.你認(rèn)為當(dāng)前蕪湖高校紅色教育實(shí)踐存在哪些不足?（需多選）
A. 載體形式單一:依賴傳統(tǒng)講座/觀影，缺乏沉浸式體驗(yàn)
B. 校地協(xié)同不足:高校與本地紅色基地聯(lián)動(dòng)較少
C. 數(shù)字化程度低:未利用VR、短視頻等新媒體手段
D. 制度保障缺失:無實(shí)踐學(xué)分、活動(dòng)參與無激勵(lì)
E. 內(nèi)容與時(shí)代脫節(jié):案例陳舊，未結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生關(guān)切
F. 宣傳不到位:不知道學(xué)?；虻胤接屑t色教育活動(dòng)
四、紅色教育需求與改進(jìn)建議
14.你希望學(xué)校增加哪些紅色教育形式?（可多選）
A. 校地共建實(shí)踐:與王稼祥紀(jì)念園等基地合作開展研學(xué)
B. 數(shù)字化體驗(yàn):建設(shè)校園紅色VR體驗(yàn)館、開發(fā)紅色主題APP
C. 激勵(lì)機(jī)制:紅色實(shí)踐納入學(xué)分、設(shè)立紅色創(chuàng)新項(xiàng)目基金
D. 朋輩引領(lǐng):優(yōu)秀學(xué)生分享紅色實(shí)踐感悟、組建紅色宣講團(tuán)
E. 其他（請(qǐng)注明:）
15.你認(rèn)為提升蕪湖高校紅色教育效果最需解決的問題是?
A. 豐富形式:減少“說教式”，增加互動(dòng)體驗(yàn)
B. 強(qiáng)化校地協(xié)同:高校與地方紅色資源共享
C. 完善制度:明確紅色教育學(xué)分要求、保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
D. 內(nèi)容創(chuàng)新:將紅色精神與專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃結(jié)合
E. 其他（請(qǐng)注明:）
16.你是否愿意在課余時(shí)間參與蕪湖紅色精神傳承的志愿活動(dòng)?例如:
A. 非常愿意，可擔(dān)任紅色基地講解員、校園紅色宣傳員
B. 比較愿意，若活動(dòng)形式有趣可參與
C. 不太愿意，時(shí)間緊張或興趣不足
D. 完全不愿意
17.對(duì)于蕪湖紅色精神圖譜傳承與高校紅色教育創(chuàng)新，你還有其他建議嗎?
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