幼兒閱讀能力發(fā)展及信息技術(shù)利用問(wèn)卷

本問(wèn)卷旨在了解您孩子在繪本閱讀與信息技術(shù)輔助下的閱讀能力發(fā)展情況。請(qǐng)您結(jié)合日常觀察，按實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。
1. 性別：
2. 年齡：
3. 您與幼兒的關(guān)系：
4. 家庭常用的閱讀支持方式（可多選）：
5. 閱讀興趣（1=完全不符合，5=非常符合）
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孩子喜歡聽(tīng)故事、看繪本。
孩子會(huì)主動(dòng)選擇繪本閱讀。
使用信息技術(shù)（如AI伴讀、掃碼閱讀）時(shí)，閱讀興趣更高。
孩子會(huì)反復(fù)閱讀喜歡的繪本或重聽(tīng)AI講述的故事。
6. 理解與表達(dá)能力
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能理解繪本的主要情節(jié)和角色關(guān)系。
能結(jié)合圖片與文字復(fù)述故事。
在AI輔助下能提出與故事相關(guān)的問(wèn)題。
會(huì)根據(jù)AI的反饋擴(kuò)展自己的想法或故事情節(jié)。
復(fù)述或改編故事時(shí)，能使用較完整的句子和清晰的邏輯。
7. 創(chuàng)意思維
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會(huì)對(duì)故事情節(jié)提出不同結(jié)局的設(shè)想。
能將故事內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
在AI輔助下能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作（如繪圖、續(xù)編故事）。
喜歡用不同方式（繪畫(huà)、講述、角色扮演）表達(dá)自己的想法。
8. 信息技術(shù)使用情況
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能獨(dú)立使用二維碼或平板啟動(dòng)電子繪本/AI伴讀。
能在AI伴讀過(guò)程中暫停、回放或放大圖片。
在閱讀中會(huì)主動(dòng)使用AI進(jìn)行提問(wèn)。
能理解AI提供的信息并加以利用（如用于故事續(xù)編或繪圖）。
9. 家庭支持與合作
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家庭中有固定的親子共讀時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)陪伴孩子使用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)孩子使用AI或電子工具深入理解繪本。
家長(zhǎng)會(huì)與孩子討論AI回答的內(nèi)容，并補(bǔ)充解釋。
10.

您覺(jué)得信息技術(shù)在孩子的繪本閱讀中最大的幫助是什么？

11. 您覺(jué)得在家庭中，哪些做法可以更好地結(jié)合信息技術(shù)提升孩子的閱讀能力？
12. 其他建議或意見(jiàn)：
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