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鄉(xiāng)村支教家訪之玉溪鄉(xiāng)村橘文化教育影響調(diào)查問卷
親愛的朋友，您好!我們是參與玉溪市華寧縣“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)的大學(xué)生。為深入了解玉溪市華寧縣橘文化在教育方面的作用及當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的困境，助力鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升，我們特地開展此次問卷調(diào)查。您的看法和反饋對(duì)我們至關(guān)重要，衷心感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與!
1.您的身份是？
學(xué)生
家長
政府工作人員
1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)呀？
A.小學(xué)1-3年級(jí)
B.小學(xué)4-6年級(jí)
C.初中
2.你家附近有柑橘種植的地方嗎？
A.有大片橘園
B.有少量柑橘樹
C.沒有
3.你平時(shí)會(huì)參與柑橘相關(guān)的活動(dòng)嗎（比如幫家里摘橘子、打理橘樹等）？
A.經(jīng)常參與
B.偶爾參與
C.從不參與
4.你覺得家里的柑橘種植和收獲，讓你體會(huì)到什么？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
勞動(dòng)的辛苦與快樂
家人的不容易
收獲的喜悅
沒什么特別體會(huì)
5.學(xué)校里有沒有講過玉溪鄉(xiāng)村橘文化的相關(guān)內(nèi)容？
A.經(jīng)常講，還有相關(guān)活動(dòng)
B.偶爾提到
C.從沒講過
6.你從哪里了解到玉溪鄉(xiāng)村橘文化更多？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
家里長輩講述
學(xué)校老師講解
自己在橘園的經(jīng)歷
其他（請(qǐng)注明）_____
7.玉溪鄉(xiāng)村橘文化有沒有讓你學(xué)到一些品質(zhì)（比如勤勞、堅(jiān)持等）？
A.學(xué)到很多
B.學(xué)到一點(diǎn)
C.沒學(xué)到
8.你會(huì)和同學(xué)、朋友分享玉溪鄉(xiāng)村橘文化相關(guān)的事嗎？
A.經(jīng)常分享
B.偶爾分享
C.從不分享
9.你希望學(xué)校在玉溪鄉(xiāng)村橘文化教育方面做些什么？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
組織去橘園參觀學(xué)習(xí)
請(qǐng)橘農(nóng)來講課
開展橘文化主題的手工、繪畫等活動(dòng)
其他（請(qǐng)注明）_____
10.對(duì)于玉溪鄉(xiāng)村橘文化，你還有什么想說的或者建議？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
11.你覺得現(xiàn)在在學(xué)校上課有意思嗎？
A.有意思
B.一般
C.只是為了成績
D.你希望的課堂是什么樣的（請(qǐng)注明）
12.大學(xué)生老師來支教后，你覺得課堂和以前相比有變化嗎？
A.變化很大
B.變化很小
C.沒什么變化
13.有沒有覺得學(xué)習(xí)上有什么困難？
A.學(xué)的知識(shí)太難
B.教育資源較落后
C.老師講解不清
D.其它（請(qǐng)注明）
14.你希望他們教你們什么內(nèi)容（如課外知識(shí)、興趣技能等）？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
15.你長大后想做什么？你覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
16.關(guān)于這次支教的感想與收獲（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
在這次支教活動(dòng)中，有感覺到開心快樂的事情
通過這次活動(dòng)，有學(xué)到了一些新東西（比如新知識(shí)、新技能、新游戲等）
在這次活動(dòng)中，有結(jié)交到新朋友
與志愿者們相處很好
17.在這次活動(dòng)中，有沒有覺得不太滿意的地方呀？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
課程內(nèi)容不喜歡
活動(dòng)安排不合理
講課方式不好
互動(dòng)性不強(qiáng)
18.你希望以后的支教活動(dòng)里有哪些課程或活動(dòng)呀？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
19.對(duì)于以后的支教活動(dòng)，你還有其他的小建議嗎？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
1.您孩子所在的年級(jí)是：
A.小學(xué)1-3年級(jí)
B.小學(xué)4-6年級(jí)
C.初中
2.您目前是否長期在孩子身邊陪伴其成長？
A.是，每天陪伴
B.是，但每周只有部分時(shí)間能陪伴
C.否，長期在外，由其他親屬照顧孩子
D.否，偶爾回家探望
3.您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解程度如何？
A.非常了解，清楚孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、薄弱科目和作業(yè)完成情況
B.比較了解，知道孩子大概的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但細(xì)節(jié)不清楚
C.不太了解，只偶爾問起，孩子不愿多說
D.完全不了解，沒時(shí)間或沒精力關(guān)注
4.您孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性如何？
A.非常自覺，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
B.比較自覺，在提醒下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C.自覺性一般，需要經(jīng)常督促
D.自覺性較差，學(xué)習(xí)很被動(dòng)
5.您認(rèn)為自己在教育孩子過程中面臨的最大困難是什么？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
文化水平有限，無法輔導(dǎo)孩子作業(yè)
忙于生計(jì)，沒時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)
不知道正確的教育方法，容易和孩子產(chǎn)生矛盾
缺乏教育資源（如輔導(dǎo)資料、線上課程等）
6.您認(rèn)為孩子目前接受的鄉(xiāng)村教育存在哪些主要問題？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
學(xué)校師資力量薄弱（如老師數(shù)量少、教學(xué)水平有限）
教學(xué)設(shè)施落后（如缺乏多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等）
課外資源匱乏（如沒有興趣班、圖書館資源不足）
家校溝通不及時(shí)，學(xué)校對(duì)家長的反饋不重視
孩子放學(xué)后缺乏有效看管和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
7.您與孩子學(xué)校老師的溝通頻率是？
A.經(jīng)常溝通，每周至少一次
B.偶爾溝通，每月1-2次
C.很少溝通，一學(xué)期幾次
D.幾乎不溝通
8.您對(duì)本地橘文化的了解程度如何？
A.非常了解，熟知各種文化細(xì)節(jié)和歷史淵源
B.比較了解，知道主要的文化特色和象征意義
C.了解較少，僅知道一些基本信息
9.您的家庭是否參與過與橘子相關(guān)的活動(dòng)，如采摘橘子、制作橘子美食等？
A.經(jīng)常參與
B.偶爾參與
C.從未參與
10.您希望支教活動(dòng)能在哪些方面幫助孩子？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
提高學(xué)習(xí)成績
培養(yǎng)興趣愛好
增強(qiáng)綜合素質(zhì)
開闊視野
11.您對(duì)于目前孩子所接受的教育是否滿意？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
12.您對(duì)我們的支教活動(dòng)有什么建議或意見？（如無意見請(qǐng)?zhí)顚憻o）
1. 您認(rèn)為當(dāng)前當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育在師資方面的主要短板是：（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
教師數(shù)量不足，尤其是音體美等學(xué)科
優(yōu)秀教師流失，難以留住人才
教師學(xué)歷、專業(yè)水平整體偏低
教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，教學(xué)理念滯后
其他（請(qǐng)注明）_____
2.您認(rèn)為當(dāng)前當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育在硬件設(shè)施方面的主要短板是：（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
教學(xué)樓、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊
多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材不足或老化
圖書資源匱乏，更新緩慢
運(yùn)動(dòng)場地、活動(dòng)設(shè)施不完善
其他（請(qǐng)注明_____）
3.針對(duì)鄉(xiāng)村教育短板，當(dāng)?shù)卣褜?shí)施或計(jì)劃實(shí)施的扶持政策包括：（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
提高鄉(xiāng)村教師薪資待遇、發(fā)放補(bǔ)貼
推進(jìn)“特崗教師”“銀齡講學(xué)”等計(jì)劃補(bǔ)充師資
投入資金翻新校舍、添置教學(xué)設(shè)備
推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，共享資源
暫無明確政策
其他（請(qǐng)注明）_____
4. 若支持大學(xué)生支教，政府會(huì)提供的支持包括：（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
對(duì)接鄉(xiāng)村學(xué)校需求，提供支教崗位信息
為支教大學(xué)生提供住宿、交通補(bǔ)貼
協(xié)助開展支教前培訓(xùn)，明確教學(xué)要求
保障支教期間的人身安全和權(quán)益
暫無具體支持措施
其他（請(qǐng)注明）_____
5. 當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育的長期發(fā)展目標(biāo)側(cè)重于：（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距
提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村學(xué)生“留得住、學(xué)得好”
培養(yǎng)符合鄉(xiāng)村發(fā)展需求的實(shí)用型人才
推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校特色化發(fā)展（如橘文化教育）
其他（請(qǐng)注明）_____
6. 目前本地區(qū)是否有針對(duì)鄉(xiāng)村橘文化教育的扶持政策？
有
沒有
不清楚
7.?從長期規(guī)劃來看，本地區(qū)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展目標(biāo)是否包含利用橘文化特色來發(fā)展教育？
是
否
部分包含
8. 若要利用橘文化縮小鄉(xiāng)村與城市教育的差距，您認(rèn)為可通過以下哪些方式？（請(qǐng)選出選項(xiàng)并排序）
開發(fā)橘文化特色課程
邀請(qǐng)橘農(nóng)等人員參與教學(xué)
利用橘產(chǎn)業(yè)資源開展實(shí)踐教學(xué)
其他（請(qǐng)注明）____
9. 您對(duì)未來鄉(xiāng)村橘文化教育與鄉(xiāng)村教育融合發(fā)展是否有信心？
很有信心
比較有信心
信心一般
不太有信心
沒有信心
再次感謝您的支持與配合!
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