您好！本問卷旨在探究《覺醒年代》對高中生歷史學習的具體影響，所有數(shù)據(jù)僅用于調(diào)研報告撰寫，嚴格保護您的個人信息。問卷共 26 題，預計耗時 7-10 分鐘，請根據(jù)自身實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
您的年級：
您的歷史成績水平（自我評估）：
您是否學過高中歷史教材中 “新文化運動、五四運動、中國共產(chǎn)黨早期醞釀” 相關內(nèi)容：
您對《覺醒年代》的了解程度：
您觀看《覺醒年代》的主要原因（可多選）：
您是否重復觀看過該劇片段：
若重復觀看，主要聚焦哪些內(nèi)容（可多選）：
您觀看時是否會結合高中歷史教材：
您認為《覺醒年代》與高中歷史教材的重合知識點多嗎：
觀看《覺醒年代》后，您對教材中 “新文化運動、五四運動” 等知識點的記憶效果：
您是否通過《覺醒年代》了解到教材未詳細提及的內(nèi)容（可多選）：
若發(fā)現(xiàn)劇集中內(nèi)容與教材表述不一致，您會怎么做（可多選）：
您是否會將《覺醒年代》中的內(nèi)容用于歷史作業(yè) / 考試：
觀看《覺醒年代》后，您是否能更清晰梳理 “新文化運動→五四運動→建黨醞釀” 的歷史邏輯：
您是否會思考劇集中歷史事件的復雜性（如 “新文化運動對傳統(tǒng)文化的批判是否合理”）：
您對陳獨秀、李大釗等歷史人物的認知是否更立體（如不僅知其貢獻，還了解性格、經(jīng)歷）：
觀看后，您分析歷史問題時是否會嘗試 “結合時代背景”（如理解近代人物行為的合理性）：
您認為《覺醒年代》是否增強了您對 “近代中國救亡圖存” 的家國情懷：
您希望歷史老師在課堂中引入《覺醒年代》片段嗎：
觀看《覺醒年代》后，您對歷史學科的學習興趣：
若對歷史學科學習興趣提升，您會通過哪些方式拓展歷史學習（可多選，無提升選 “無”）
您認為《覺醒年代》作為高中歷史學習輔助資源的適用性：
您認為歷史題材影視劇輔助學習的最大風險是（可多選）：
請談談《覺醒年代》對您歷史學習的具體影響（如知識、思維、興趣等方面），或?qū)?“用歷史劇輔助歷史學習” 的建議：