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高中語文小說閱讀教學研究調查問卷
親愛的同學們:
你好！為了深入調查當前高中語文小說閱讀教學的現(xiàn)狀，我們正在進行一項重要的調查研究。在此過程中，同學們的寶貴意見將對我們的研究起到至關重要的作用。本次調查將以匿名的方式填寫，對同學們填寫的內容將嚴格保密，因此請同學們基于實際情況，如實填寫問卷。感謝同學們的積極參與和大力支持！
1.你目前就讀于幾年級?
A.高一
B.高二
C.高三
2.你喜歡閱讀小說嗎?
A.比較喜歡
B.非常喜歡
C.不怎么喜歡
D.一般
3.你課下會閱讀教材中的小說名著作品嗎?
A.會，且會用較多時間
B.基本不會
C.偶爾翻看
4.除課內文本外，你是否經常閱讀課外小說作品?
A.較為經常
B.經常
C.偶爾
D.從不
5.你在閱讀小說時會關注其中的敘事學知識嗎?（例如敘述視角、敘事時間、敘事空間等）
A.經常
B.偶爾
C.不會
6.課堂上老師通常是如何開展小說教學的?（可多選）
A.抓重點講解，如情節(jié)、人物、環(huán)境和主旨
B.按部就班，從段落劃分講到思想內容
C.非常有趣，拓展很多敘事學知識
D.方法眾多，每篇講解不固定
7.小說教學課堂上，老師會給出你們思考和討論的時間嗎?
A.經常
B.偶爾
C.從不
8.你認為自己的課堂參與情況如何?
A.積極參與
B.老師要求時才參與
C.不參與，只聽老師講授
D.想?yún)⑴c，但機會不多、不敢嘗試等等
9.你希望有更多主動參與課堂的機會嗎?
A.非常希望
B.比較希望
C.不太希望
10.你認為當前的小說教學模式對你今后學習小說有幫助嗎?
A.幫助很大，比如掌握了小說閱讀的策略、提高了小說鑒賞能力等等
B.有幫助
C.沒有幫助
D.不確定
11.[多選]在小說學習中，你更加關注什么?
A.體驗不同的人生經歷，認識不同的小說風格
B.考試內容
C.理解和借鑒小說中人物形象、環(huán)境等的描寫，提高小說閱讀鑒賞能力，提升自己的寫作能力
己的寫作能力
D.提升小說閱讀能力，掌握小說閱讀策略
12.[多選]在小說的學習中，你遇到的問題有哪些?
A.單元學習任務難以完成
B.把握不住學習重點
C.外國小說理解難度大
D.文章內容太長，閱讀興趣不高
13.你的教師有開展過群文閱讀嗎?（群文閱讀即一節(jié)課將兩篇及以上的小說放在一起進行對比閱讀，若沒有則后續(xù)題目無需作答）
A.有，但不是小說
B.有，且包含小說
B.沒有
14.小說群文閱讀學習過程中，你能得到老師及時的評價?
A.經常
B.偶爾
C.從不
D.看情況
15.小說群文閱讀學習過程中，你會在遇到困難時尋求老師的指導?
A.經常尋求
B.偶爾尋求
C.不尋求
D.看情況
16.（多選）你在進行小說群文閱讀時通常會有哪些困難?
A.文本太多，讀不下去
B.對文本進行對比整合的能力比較薄弱
C.教師設置的問題難度超出能力范圍
D.無法和同學進行有效的討論
17.小說群文閱讀學習過程中，你有充足的時間思考和討論?
A.完全充足
B.比較充足
C.基本符合
D.不太充足
18.相對于單篇小說的教學，你更喜歡群文閱讀教學?
A.符合
B.不太符合
C.不確定
19.你希望老師在課上開展小說群文閱讀教學嗎?
A.一般，因為我覺得目前的語文課堂已經足夠了
B.一般，沒什么感覺
C.希望，因為能閱讀更多文本，獲取更多知識，開闊眼界
D.不希望
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