2024年朋輩心理委員技能培訓(xùn)考試卷
指導(dǎo)語(yǔ)
本次考試分單選題40道，每道題1分，多選題30道，每道題2分，滿分100分；另有2道附加題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目，結(jié)合心理委員慕課和培訓(xùn)內(nèi)容作答?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。祝你取得好成績(jī)！
單選題(每題1分，共40分）
基本信息：
姓名：
學(xué)院：
班級(jí)：
學(xué)號(hào):
聯(lián)系方式
1、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育中心電話是:（）
A:69307266
B:63689110
C:69309322
D:69307600
2、2024年在中國(guó)心理學(xué)會(huì)支持的“中國(guó)特色-流學(xué)會(huì)建設(shè)項(xiàng)目”中，通過(guò)對(duì)全國(guó)高校心理委員工作的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全國(guó)高校在讀心理委員總?cè)藬?shù)為:（）
A.1119名
B.60萬(wàn)名
C.80萬(wàn)名
D.110余萬(wàn)名
3、心理委員的角色應(yīng)包含（）(1)自身心理健康維持的示范者(2)心理健康基本知識(shí)的宣傳者(3)同學(xué)心理健康維護(hù)的支持者(4)心理危機(jī)問(wèn)題學(xué)生的發(fā)現(xiàn)者
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(4)
C.(2)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
4、以下描述中屬于心理委員的工作職責(zé)的不正確的（）
A.及時(shí)反映異常心理問(wèn)題
B.處理全班同學(xué)的心理問(wèn)題
C.為同學(xué)提供心理支持，提供學(xué)校、社會(huì)資源給同學(xué)
D.宣傳普及心理健康知識(shí)，開展班級(jí)里的心理健康教育活動(dòng)
5、心理危機(jī)不包括（）?
A.誘發(fā)事件
B.個(gè)體感受到應(yīng)對(duì)無(wú)效
C.引起危機(jī)個(gè)體意識(shí)、行為和情感方面的功能失調(diào)
D.個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式
6、危機(jī)訪談的內(nèi)容不包括:（）
A.了解基本信息
B.問(wèn)題導(dǎo)入
C.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
D.消除危機(jī)想法
7、一般心理訪談的工作流程不包括:（）
A.同學(xué)整體狀態(tài)的評(píng)估
B.具體問(wèn)題的訪談
C.訪談的總結(jié)
D.心理問(wèn)題的干預(yù)
8、心理委員在應(yīng)對(duì)過(guò)程中的工作目標(biāo)不包括（）?
A.在同學(xué)遇到學(xué)業(yè)困難時(shí)提供必要的心理支持，幫助同學(xué)提升心理能量
B.與班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員一起，協(xié)助同學(xué)獲取必要的幫扶資源，營(yíng)造良好班級(jí)互助氛圍
C.注重問(wèn)題嚴(yán)重性評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介和上報(bào)
D.幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)
9.什么情況下，心理委員必須打破保密原則，第一時(shí)間向心理咨詢中心教師及學(xué)院輔導(dǎo)員報(bào)告?（）
①當(dāng)同學(xué)有自殺自殘傾向時(shí);
②當(dāng)同學(xué)有暴力傷人傾向時(shí)
③同學(xué)間開玩笑時(shí)
A、①
B、①②③
C、①②
D、②③
10、以下哪個(gè)特征不是抑郁的核心癥狀?（）
A.心境低落
B.興趣低下
C.精力低沉
D.面無(wú)表情
11、關(guān)于雙相情感障礙，以下說(shuō)法正確的是（）
A.雙相情感障礙患者不會(huì)出現(xiàn)自傷和自殺情況
B.雙相情感障礙不存在腦生理基礎(chǔ)的病變機(jī)制
C.雙相情感障礙患者的情緒往往會(huì)在高漲和低落之間迅速切換
D.雙相情感障礙患者往往都是天才
12、以下是關(guān)于精神分裂癥的表述，其中正確的有（）
A.精神分裂癥是一類重性精神疾病。
B.精神分裂癥是人的神經(jīng)出了問(wèn)題，就等同于神經(jīng)病。
C.精神分裂癥患者都是危險(xiǎn)的，我們必須遠(yuǎn)離他們。
D.精神分裂癥是治不好的。
13、心理委員的自我關(guān)懷，包括哪些內(nèi)容:（1）做好自我照顧。（2）把握助人邊界。（3）學(xué)會(huì)自我接納。正確的選項(xiàng)的是:C
A(1)(2)
B(2)(3)
C(1)(2)(3)
D(1)(3)
14、心理委員在為失戀中的同學(xué)提供心理援助時(shí)，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）
A.堅(jiān)持保密原則
B.依據(jù)所學(xué)知識(shí),觀察并密切關(guān)注失戀同學(xué)心理變化動(dòng)態(tài)
C.如超出自身干預(yù)能力范圍時(shí)，應(yīng)迎難而上
D.對(duì)失戀同學(xué)提供心理援助時(shí),要跟失戀的同學(xué)保持良好的交往和交流
15、作為心理委員，幫助同學(xué)解決“不會(huì)表達(dá)”不需要考慮的是（）
A.適人
B.適宜
C.適度
D.適時(shí)
16、當(dāng)身邊同學(xué)面臨心理危機(jī)時(shí)，心理委員可以怎么來(lái)做盡量確保同學(xué)安全?（）
①寸步不離或脫離視線的觀察陪伴;
②移除危險(xiǎn)物品（如尖銳物品、毒性物品、易燃物品等），帶離危險(xiǎn)地帶（如樓頂、高樓層、窗戶邊、水邊、山崖邊等）;
③趕緊跑去報(bào)告老師 ;
④脫離應(yīng)激源（如沖突事件隔離沖突方、侵犯方，事故災(zāi)禍脫離事發(fā)地、血腥恐怖場(chǎng)景）等
A①②④
B①③④
C②③④
D①②③④
17、常見的心理委員詢問(wèn)誤區(qū)有哪個(gè)?（）
A.詢問(wèn)句式變化
B.恰當(dāng)使用封閉式提問(wèn)
C.為滿足好奇心而詢問(wèn)
D.適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言
18、心理委員如何做到共情?（）
A.對(duì)他人情緒的感同身受
B.換位思考
C.表達(dá)反饋
D以上全是
19、心理委員主要針對(duì)本?？茖W(xué)生群體的哪個(gè)階段開展心理調(diào)查?不正確的是（）
A.新生階段。
B.高年級(jí)階段。
C.畢業(yè)階段。
D.社會(huì)初期階段。
20、小方是大一剛?cè)雽W(xué)的心理委員，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，他開展班級(jí)訪談的工作。一次他約小明到朋輩小屋里進(jìn)行班級(jí)心理訪談，他看小明笑嘻嘻的，就覺(jué)得他肯定沒(méi)問(wèn)題，就跟他聊了一些興趣愛(ài)好，交談過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)彼此有共同的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，就越聊越起勁，一下忘記了時(shí)間，談了2個(gè)小時(shí)才結(jié)束。在談話的最后，小明欲言又止的說(shuō):“我最近情緒不好，已經(jīng)失眠一個(gè)星期了?！毙》秸f(shuō):“我看你笑嘻嘻的，沒(méi)事的，咱們一起去運(yùn)動(dòng)，煩惱就都沒(méi)有了?！毙》搅耐曛笥X(jué)得很高興，回去就告訴室友今天班級(jí)訪談的內(nèi)容，并表示談話真的很愉快。請(qǐng)問(wèn)以下那個(gè)選項(xiàng)不是小方的班級(jí)訪談工作中存在問(wèn)題。（）
A.訪談問(wèn)題不明確
B.訪談過(guò)程中沒(méi)有聚焦主要問(wèn)題
C.在沒(méi)有了解具體情況時(shí)給同學(xué)干預(yù)建議
D.遵守了班級(jí)訪談的保密原則
E.班級(jí)訪談的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
21、心理委員對(duì)“應(yīng)急心理問(wèn)題”的匯報(bào)實(shí)行（）制度
A.零報(bào)告制度
B.即時(shí)報(bào)告
C.針對(duì)性報(bào)告
D.逐級(jí)報(bào)告
22、心理委員在為失戀中的同學(xué)提供心理援助時(shí)，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）
A.堅(jiān)持保密原則
B.依據(jù)所學(xué)知識(shí),觀察并密切關(guān)注失戀同學(xué)心理變化動(dòng)態(tài)
C.如超出自身干預(yù)能力范圍時(shí)，應(yīng)迎難而上
D.對(duì)失戀同學(xué)提供心理援助時(shí),要跟失戀的同學(xué)保持良好的交往和交流
23、下列哪一項(xiàng)不屬于心理委員的工作內(nèi)容?（）
A.對(duì)應(yīng)急心理問(wèn)題，即時(shí)報(bào)告相關(guān)老師和部門
B.在自身能力范圍內(nèi)，向同學(xué)提供心理援助，對(duì)超出自己能力范圍的，要及時(shí)轉(zhuǎn)介
C.負(fù)責(zé)全班同學(xué)的心理測(cè)試，并對(duì)他們做出評(píng)估
D.敏銳觀察并及時(shí)記錄本班同學(xué)心理動(dòng)態(tài)
24、幻覺(jué)和妄想是（）類心理疾病的主要癥狀
A.神經(jīng)癥
B.精神病
C.一般的適應(yīng)問(wèn)題
D.人格障礙
25、以下說(shuō)法正確的是（）
A.心理委員發(fā)現(xiàn)同學(xué)有心理危機(jī)情況時(shí)，要馬上跟周圍的同學(xué)說(shuō)，讓大家都知道
B.應(yīng)在心理危機(jī)發(fā)生之時(shí)，協(xié)助學(xué)校做好安全工作
C.心理委員應(yīng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，在老師還沒(méi)來(lái)之前就對(duì)危機(jī)學(xué)生進(jìn)行干預(yù)
D.發(fā)現(xiàn)同學(xué)已有明顯的心理危機(jī)特點(diǎn)的時(shí)候，先考慮一下匯報(bào)的后果，過(guò)一個(gè)小時(shí)再和輔導(dǎo)員說(shuō)。
26、自卑和自負(fù)屬于心理問(wèn)題在（）方面的表現(xiàn)
A.行為
B.情緒
C.認(rèn)知
D.軀體
27、以下說(shuō)法正確的是:（）
A.心理不健康是一件令人丟臉的事情
B.身體疾病不會(huì)影響到心理健康
C.有心理問(wèn)題的人精神都不正常
D.心理健康狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的過(guò)程
28、美國(guó)著名心理學(xué)家阿爾伯特·艾利斯提出的情緒ABC理論中的“B”代表的是什么?（）
A.誘發(fā)事件
B.情緒反應(yīng)和行為結(jié)果
C.信念
D.治療效果
29、心理危機(jī)干預(yù)的總體思路是什么?（）
A控制情緒、調(diào)整認(rèn)知、調(diào)動(dòng)資源
B 控制行為、調(diào)整情緒、調(diào)動(dòng)資源
C 調(diào)整認(rèn)知、主動(dòng)干預(yù)、控制行為
D 控制行為、調(diào)整認(rèn)知、調(diào)動(dòng)資源
30、一位同學(xué)說(shuō)“我又考砸了，我的人生也完了。孤零零一個(gè)人，我真不知道該怎樣活下去！”下列回答中哪一項(xiàng)反饋缺乏同感?（）
A“千萬(wàn)別這么想，看開些，一切都會(huì)好起來(lái)的”
B “的確，這對(duì)你是一個(gè)沉重的打擊”
C “你覺(jué)得沒(méi)有考出理想的成績(jī)，看不到自己的努力的價(jià)值，這讓你承受不了”
D “遇上這樣的事情，難怪你會(huì)那么傷心”
31、在與同學(xué)談話過(guò)程中，心理委員不應(yīng)抱有的態(tài)度是:（）
A真誠(chéng)
B尊重
C溫暖
D評(píng)判
32、詢問(wèn)有自殺傾向的當(dāng)事人，下面哪一種問(wèn)法是不恰當(dāng)?shù)?（）
A你最近是不是感到不快樂(lè)?甚至想要結(jié)束自己的生命?
B你該不會(huì)想要自殺吧?
C你是否會(huì)想尋死?想尋求永遠(yuǎn)的解脫?
D你會(huì)不會(huì)有想不開的念頭?
33、不屬于班級(jí)心理健康教育活動(dòng)注意事項(xiàng)的是（）
A.主題選擇具有針對(duì)性和吸引力
B.以體驗(yàn)性活動(dòng)為主
C.越好玩越刺激越好
D.精心準(zhǔn)備、全員參與、安全第一
34、我校建立了“學(xué)?！?jí)學(xué)院——（）——宿舍）”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。
A.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地
B. 班級(jí)
C.餐廳
D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
35、作為心理委員，以下哪種行為方式是不合適的（）
A.積極肯定
B.無(wú)視孤立
C.正確引導(dǎo)
D.正面回應(yīng)
36、當(dāng)你感受到痛苦的時(shí)候，以下哪種方式是不恰當(dāng)?shù)模ǎ?/legend>
A.向朋友傾訴
B.尋求幫助
C.暴力宣泄
D.自我安慰
37、當(dāng)你的朋友或同學(xué)因?yàn)槭ビH人而悲痛不已時(shí)，以下哪種行為屬于心理支持（）
A.時(shí)間會(huì)治愈一切
B.讓他為了家人要堅(jiān)強(qiáng)
C.陪伴他度過(guò)這段艱難時(shí)期，給予關(guān)愛(ài)和支持
D.回避談?wù)撨@個(gè)話題，以免讓他更加難過(guò)
38、在傾聽中，以下回應(yīng)正確的是（）
A.你過(guò)得已經(jīng)算好了，比你慘的人多了去了
B.別老不開心，你要努力高興起來(lái)
C.這事情也不是你一個(gè)人遇到過(guò)，沒(méi)事情啦，過(guò)段時(shí)間就好了
D.聽起來(lái)這件事讓你很難受，有沒(méi)有什么我可以幫忙的
39、對(duì)于心理健康的論述不正確是（）?
A.心理健康是一個(gè)相對(duì)的概念
B.心理健康有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和界限
C.人的心理健康是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)
D.心理健康狀態(tài)是一個(gè)連續(xù)體，分為心理健康、亞健康和心理疾病
40、下列哪些行為屬于心理健康的范圍（）
A.對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)
B.有充分的自我安全感
C.能極力滿足個(gè)人的需要
D.為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒
1、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理服務(wù)場(chǎng)地有:（）
A.河職創(chuàng)新港5樓
B.大學(xué)生心理素質(zhì)拓展基地（足球場(chǎng)旁邊）
C.行政樓418/422
D.6號(hào)學(xué)生宿舍樓2樓南
E:二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站
2.衡量一個(gè)人是否健康，需要從哪些方面考慮?（）
A.生理層面
B.心理層面
C.社會(huì)行為層面
D.醫(yī)學(xué)層面
3.心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，情緒健康具體指的是什么?（）
A.情緒穩(wěn)定
B.愉悅情緒多
C.完全沒(méi)有負(fù)面情緒
D.引發(fā)情緒的情境與情緒相匹配
4.心理危機(jī)干預(yù)的策略和步驟包含以下哪些內(nèi)容？（）
A.確定問(wèn)題
B.保證求助者安全
C.給予支持
D.尋找并驗(yàn)證替代的解決辦法
E.制定計(jì)劃
F.得到承諾
5.心理委員在發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)心理危機(jī)之后，可以向誰(shuí)轉(zhuǎn)介?（）
A.輔導(dǎo)員
B.學(xué)校心理中心專業(yè)教師
C.醫(yī)院精神科醫(yī)生
6.在高校中，排查心理危機(jī)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)包括哪些?（）
A.假期前后
B.重大考試來(lái)臨或成績(jī)公布后
C.評(píng)優(yōu)選干前后、受到違紀(jì)或違法懲處之際
D.戀愛(ài)受挫情緒有較大波動(dòng)或人際關(guān)系嚴(yán)重緊張時(shí)
E.校園有自殺事件發(fā)生之后
7.強(qiáng)迫癥的癥狀包括（）
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫行為
C.思維跳躍
D.行為遲緩
8.心理委員如何做到共情?（）
A.對(duì)他人情緒的感同身受
B.換位思考
C.表達(dá)反饋
9.心理委員如何提升傾聽能力?（）
A.適度回應(yīng)
B.澄清問(wèn)題
C.情感反饋
D.注意非言語(yǔ)信息
E.注意距離和角度
10.心理委員在班級(jí)開展心理調(diào)查可以起到哪些作用?（）
A.了解心理健康狀況。
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)。
C.開展針對(duì)性的心理教育。
D.為學(xué)生開展心理治療。
11.班級(jí)訪談的目的是（）
A.明確同學(xué)問(wèn)題
B.分析問(wèn)題原因
C.評(píng)估心理問(wèn)題嚴(yán)重程度
D.解決同學(xué)問(wèn)題
12.自殺風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估有哪幾個(gè)部分?（）
A.自殺
B.自傷
C.他殺他傷
D.精神疾病
13.處理矛盾沖突有哪四個(gè)步驟?（）
A.澄清問(wèn)題
B.換位思考
C.共同提出解決方案
D.尋求社會(huì)支持
14.心理委員鼓勵(lì)宿舍人際交往意愿的方法有哪些?（）
A.實(shí)際行動(dòng)和真誠(chéng)的態(tài)度
B.注意接納、包容、共情等方法的運(yùn)用
C.建立起班級(jí)和宿舍成員之間的信任與友誼
D.組織宿舍集體活動(dòng)，如宿舍衛(wèi)生日、電影之夜等
15.心理委員應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展方面的朋輩互助?ABCDE
A.陪伴同學(xué)，識(shí)別危機(jī)
B.撫慰同學(xué)，度過(guò)危機(jī)
C.宣傳疏導(dǎo)，心理建設(shè)
D.力所不及，求助師長(zhǎng)
E.示范引導(dǎo)，助力就業(yè)力提升
16.關(guān)于心理委員自我關(guān)懷的界定，下面哪些陳述是正確的?（）
A.自我關(guān)懷是個(gè)體處在挫折、痛苦、失望等負(fù)性情境中，對(duì)自己的消極狀態(tài)能夠保持開放和友善的態(tài)度，并能夠安撫和關(guān)心自己的能力。
B.自我關(guān)懷是有意識(shí)地照料自己的身體、情感和心理健康。
C.能幫助心理委員在壓力狀態(tài)下，去識(shí)別自己的情緒與需要，并為自己賦能。
D.能讓心理委員能夠轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，接納自己的不完美，擁抱自我價(jià)值，持續(xù)地為同學(xué)提供心理支持。
17.下列哪些行為屬于生命危機(jī)發(fā)生時(shí)需要關(guān)注的言語(yǔ)信號(hào)?（）
A突然開始闊談或書寫“生命的意義”。
B突然開始闊談或書寫“死亡的價(jià)值儀軌與花費(fèi)”。
C突然開始闊談或書寫“自殺的方式”。
D突然開始談?wù)摶驎鴮憽啊八馈庇嘘P(guān)的字眼”。
18.放松訓(xùn)練包括以下哪幾種?（）
A.呼吸放松法
B.肌肉放松法
C.音樂(lè)放松法
D.想象放松法
19.合理情緒療法中的不合理信念具有哪些特征（）?
A.兩級(jí)思維
B.過(guò)分概括化
C.糟糕至極
D.絕對(duì)化要求
20.作為班級(jí)心理委員，我們?nèi)绾螏椭霈F(xiàn)專業(yè)和職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的同學(xué)?（）
A發(fā)現(xiàn)同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)期的專業(yè)困擾出現(xiàn)了異常行為，及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)并陪伴他們?nèi)バ睦碇行恼覍I(yè)老師進(jìn)行咨詢。
B幫助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我，優(yōu)化人格，消除專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策進(jìn)程中的心理困惑。
C幫助同學(xué)厘清思路，完善對(duì)自我和職場(chǎng)的分析，提升其職業(yè)和專業(yè)決策力。
D幫助同學(xué)寫簡(jiǎn)歷，投簡(jiǎn)歷，陪伴其找到心儀的工作。
21、心理委員在協(xié)助同學(xué)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒、應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)困難時(shí)，可以從如下哪些方面著手?（）
A.合理看待學(xué)業(yè)中的困擾
B.啟發(fā)同學(xué)通過(guò)多種方式應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒
C.識(shí)別引發(fā)負(fù)面情緒的不合理信念
D.成為同學(xué)戰(zhàn)勝困難的合作者
22、應(yīng)對(duì)大學(xué)生宿舍關(guān)系問(wèn)題可以有哪些策略?（）
A.創(chuàng)設(shè)宿舍人際交往環(huán)境
B.鼓勵(lì)宿舍人際交往意愿
C.開展宿舍團(tuán)體心理活動(dòng)
D.錘煉宿舍人際交往技巧
23、大學(xué)生常見心理危機(jī)的類別有哪三類?（）
A.發(fā)展性危機(jī)
B.境遇性危機(jī)
C.存在性危機(jī)
D.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)
24、心理委員在收集大學(xué)生學(xué)業(yè)困難的常見表現(xiàn)時(shí)，除了關(guān)注遲到、曠課、作業(yè)完成情況等客觀事實(shí)外，還要綜合評(píng)估那些信息?（）
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.情緒反應(yīng)
C.主觀感受
D.家庭狀況
25、3F傾聽指的是？（）
A.fact (事實(shí))
B.focus (焦點(diǎn))
C.feel (感受)
D.find (尋找)
26、心理委員的自我關(guān)懷，包括哪個(gè)內(nèi)容?（）
A.做好自我照顧。
B.把握助人邊界。
C.學(xué)會(huì)自我接納。
27、以下哪種敘述是不正確表達(dá)自己的感受?（）
A.我特別討厭你這個(gè)人，你這個(gè)人怎么這樣。
B.你這么做事情，沒(méi)人喜歡跟你在一起。
C.你這樣說(shuō),這樣做,讓我很不開心
D.每次開會(huì)怎么就你遲到?
28、作為班級(jí)心理委員，你得知一名同學(xué)因室友夜間玩游戲影響休息而情緒低落。在運(yùn)用“非暴力溝通”模式幫助該同學(xué)表達(dá)時(shí)，下列哪種表述最完整且準(zhǔn)確地體現(xiàn)了“觀察—感受—需要—請(qǐng)求”四步法？（）
A.“你這幾天半夜總被游戲聲音吵醒，這讓你非常煩躁和疲憊，因?yàn)槟阈枰察o的睡眠環(huán)境來(lái)保證第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。你是否愿意和室友商量，約定一個(gè)統(tǒng)一的安靜休息時(shí)間？”
B.“你室友太自私了，完全不顧別人感受！你肯定氣壞了吧？室友之間應(yīng)該互相體諒。你得跟他嚴(yán)肅談?wù)?！?/label>
C.“最近一周，你有三個(gè)晚上在11點(diǎn)后聽到室友玩游戲的聲音，你感到焦慮和無(wú)奈，因?yàn)槟阒匾曅菹①|(zhì)量和宿舍和諧。下次你們一起吃飯時(shí)，可以主動(dòng)聊聊彼此的作息需求嗎？
D.“我覺(jué)得你室友缺乏公德心。你需要被尊重。你應(yīng)該要求他道歉！”
29、心理委員工作中應(yīng)遵循的關(guān)心關(guān)愛(ài)原則是（）
A.保持中立原則
B.不批評(píng)，只是傾聽
C.可以適當(dāng)給一些意見，然后把情況反映給老師
D.和誰(shuí)關(guān)系好就多關(guān)心誰(shuí)
30、心理委員工作注意事項(xiàng)是（）
A.注意保護(hù)好自己
B.避免界限不清
C.學(xué)會(huì)保密
D.發(fā)現(xiàn)同學(xué)有異常行為立即告訴好朋友
1、你選擇做心理委員的初心是什么？
2、這次參加心理委員基礎(chǔ)知識(shí)技能培訓(xùn)的收獲和感悟是什么？（不少于200字）
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