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聽障學(xué)校體育教師籃球分層教學(xué)法的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷?
尊敬的體育教師:?
您好！為深入了解聽障學(xué)校體育教師在教學(xué)工作中的實(shí)際情況，精準(zhǔn)掌握基于籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及聽障學(xué)生特殊需求，并實(shí)證檢驗(yàn)以籃球賽為形式的分層教學(xué)法在聽障初中生籃球教學(xué)中的實(shí)際效果，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于相關(guān)研究與教學(xué)改進(jìn)工作，請您結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！?
一、基本信息?
1、您的教齡:?
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-10 年
D. 11-15 年
E. 15 年以上?
2、您在聽障學(xué)校從事體育教學(xué)的時(shí)長:?
A. 1 年及以下
B. 2-3 年
C. 4-6 年
D. 7-10 年
E. 10 年以上?
3、您所在聽障學(xué)校的學(xué)段覆蓋（可多選）:?
A. 學(xué)前教育
B. 小學(xué)
C. 初中
D. 高中
E. 職業(yè)教育?
4、您所在學(xué)校的地理位置:?
A. 一線城市
B. 二線城市
C. 三線城市
D. 縣城
E. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村?
5、您每周承擔(dān)的體育課時(shí)數(shù):?
A. 4 節(jié)及以下
B. 5-8 節(jié)
C. 9-12 節(jié)
D. 13-16 節(jié)
E. 16 節(jié)以上?
二、分層教學(xué)法實(shí)施基礎(chǔ)情況
1、您在籃球教學(xué)中，針對聽障學(xué)生采用過哪些溝通方式:（可多選）
A.手語輔助
B.視覺提示（手勢 / 板書）
C.文字說明
D.同伴協(xié)助翻譯
E.未采用特殊溝通方式
F.其他
2、在采用籃球賽形式的分層教學(xué)法前，您主要采用何種方法進(jìn)行聽障初中生籃球教學(xué)?
A.傳統(tǒng)統(tǒng)一教學(xué)法（全班統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求）
B.簡單分組教學(xué)法（隨機(jī)分組或按性別分組）
C.嘗試過分層教學(xué)但非籃球賽形式
D. 其他
3、認(rèn)為您采用籃球賽形式的分層教學(xué)法開展聽障初中生籃球教學(xué)的主要原因是（可多選）:
A,提升學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣
B.適配不同聽障程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
C.提高籃球技能教學(xué)效率
D.學(xué)校教學(xué)改革要求
E. 促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力發(fā)展
F.其他
4、您認(rèn)為在實(shí)施籃球賽形式的分層教學(xué)時(shí)，主要依據(jù)哪些維度對聽障學(xué)生進(jìn)行分層（可多選）:
A. 聽障程度（聽力損失等級）
B. 籃球基礎(chǔ)技能（運(yùn)球、傳球、投籃等）
C.身體協(xié)調(diào)性與運(yùn)動(dòng)能力
D.學(xué)習(xí)興趣與參與積極性
E.溝通能力（手語表達(dá)、書面溝通等）
F.其他
5、在籃球賽組織中，您通常采用的分層競賽形式是（可多選）:
A. 同層次組內(nèi)對抗賽
B.不同層次混合編組協(xié)作賽
C.層次晉級挑戰(zhàn)賽（低層次向高層次發(fā)起挑戰(zhàn)）
D. 按技能模塊分層競賽（如投籃賽、運(yùn)球賽單獨(dú)開展）
E.其他
三、教學(xué)實(shí)施過程與適配性
1、您認(rèn)為在聽障初中生籃球教學(xué)中，以籃球賽為形式的分層教學(xué)法的操作難度如何?
A.非常容易
B.比較容易
C.一般
D.比較困難
E.非常困難
2、若存在困難，主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選，若選“非常容易”或“比較容易”可跳過）:
A.學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)難以精準(zhǔn)把握
B. 籃球賽組織過程中溝通成本高（需反復(fù)用手語/書面說明規(guī)則）
C.不同層次學(xué)生競賽需求難以同時(shí)滿足
D.場地、器材等教學(xué)資源不足
E.學(xué)生參與積極性不均衡
F.其他
3、您在利用籃球賽進(jìn)行分層教學(xué)時(shí)，如何解決聽障學(xué)生的溝通問題（可多選）:
A.提前培訓(xùn)手語籃球術(shù)語
B.制作可視化競賽規(guī)則卡片/圖示
C.安排溝通能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組聯(lián)絡(luò)員
D. 利用手勢、表情等肢體語言輔助
E.借助多媒體設(shè)備（如平板展示戰(zhàn)術(shù)）
F.其他
四、改進(jìn)建議與意見
1. 您認(rèn)為籃球賽形式的分層教學(xué)法在聽障初中生籃球教學(xué)中，最突出的優(yōu)勢是什么?
2. 為進(jìn)一步提升該教學(xué)法的效果，您是否有其他具體的建議或措施?
3. 您是否愿意長期在聽障初中生籃球教學(xué)中采用籃球賽形式的分層教學(xué)法?
非常愿意
比較愿意
不確定
不太愿意
非常不愿意
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的寶貴時(shí)間與真誠分享！
17. 調(diào)研單位:____________________
再次感謝您抽出寶貴時(shí)間填寫此問卷！
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