英語師范生教師身份認同問卷調(diào)查

本問卷旨在了解英語師范專業(yè)同學(xué)對教師職業(yè)的認知與發(fā)展情況。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對您的信息嚴格保密。請根據(jù)您的實際情況和真實想法填寫。感謝您的支持！
第一部分：基本信息
1. 您的年級
2. 您的性別
第二部分：教師身份認同狀況
請根據(jù)您目前的感受，對以下陳述的同意程度進行選擇（1=非常不同意，5=非常同意）。
3. 我清楚地理解“英語教師”這一職業(yè)所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。
4. 為認為自己具備成為一名優(yōu)秀英語教師的潛力。
5. 從事教師職業(yè)能讓我實現(xiàn)個人價值，我感到自豪。
6. 我渴望站上講臺，與學(xué)生分享知識和思想。
7. 即使面臨挑戰(zhàn)（如學(xué)生難管、工作量大），我仍愿意選擇教師職業(yè)。
8. 我所學(xué)的專業(yè)課程（如教學(xué)法、教育學(xué)等）加深了我對教師工作的理解。
9. 教育見習(xí)/實習(xí)等實踐經(jīng)歷讓我更清晰地認識了自己是否適合做老師。
10. 在實踐過程中，我能將大學(xué)所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。
11. 實習(xí)指導(dǎo)老師或帶隊老師的建議和榜樣作用對我影響很大
12. 帶教老師與學(xué)生積極反饋或?qū)W生的進步讓我強烈的感受到作為教師的成就感
第三部分：開放性問題
13. 請回憶一個在課程學(xué)習(xí)中，讓您對“教師”角色產(chǎn)生新認識或深刻感觸的關(guān)鍵事件或知識點，并簡要說明它為何重要。
14. 請回憶一個在教育實踐（如見習(xí)、實習(xí)、幫扶、家教等）中，讓您對自身“能否成為一名好老師”產(chǎn)生深刻思考的關(guān)鍵時刻或事件，并簡述它帶給您的感受和影響。
15. 總體來看，您覺得從入學(xué)到現(xiàn)在，您對自己作為“未來英語教師”的看法發(fā)生了怎樣的變化？促成這些變化的主要原因是什么？
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