《小學項目式學習與職業(yè)啟蒙教育融合的實踐研究》\n市級課題學生調(diào)查問卷

親愛的同學:
你好！這份問卷是為了了解大家在課堂上參與“做項目（像做小項目、完成小任務）+認識職業(yè)”相關活動的情況，幫助老師更好地設計有趣又有用的課堂。所有答案沒有對錯之分，只需結(jié)合你的真實經(jīng)歷和想法填寫，問卷全程匿名，不會泄露你的個人信息，放心作答就好，感謝你的配合！

一、基本信息

1.你的年級:

一二年級三四年級五六年級

2.你的性別:

男生女生

二、對“做項目+認職業(yè)”活動的基礎認知

1.你在課堂上是否做過這樣的活動:圍繞一個主題（比如設計競賽、制作小物件），小組一起討論、動手實踐，最后完成作品或任務?（這就是“項目式學習”）

經(jīng)常做偶爾做很少做從沒做過

2.你在課堂上是否了解過不同職業(yè)的知識:比如老師、醫(yī)生、工程師每天做什么工作，需要具備什么能力?（這就是“職業(yè)啟蒙”）

非常了解偶爾了解很少了解從沒了解過

3.你是否參與過“做項目+認職業(yè)”結(jié)合的活動:比如扮演校園小醫(yī)生、農(nóng)藝師、講解員、記者等職業(yè)角色項目，既有小組合作任務，又有了解他們的工作內(nèi)容?

經(jīng)常參與偶爾參與很少參與從沒參與過

4.你參與過的職業(yè)相關項目式學習有哪些類型?（可多選）

職業(yè)體驗類（如小小農(nóng)藝師、紅色故事講解員）職業(yè)探究類（如調(diào)查家鄉(xiāng)的職業(yè)）職業(yè)創(chuàng)作類（如制作職業(yè)宣傳手冊）其他（請注明:）未參與過

5.你知道開展這類活動，是為了讓大家學到什么嗎?

清楚知道知道一點不太清楚完全不知道

三、參與“做項目+認職業(yè)”活動的興趣與偏好

1.你喜歡參與“做項目+認職業(yè)”的課堂活動嗎?

非常喜歡喜歡一般不喜歡非常不喜歡

2.你對哪些職業(yè)相關的項目活動最感興趣?（可多選）

教育類（老師、圖書管理員、編輯）科技類（工程師、程序員、科學家）服務類（醫(yī)生、護士、消防員、警察）創(chuàng)意類（設計師、畫家、廚師、攝影師）技藝類（手工匠人、非遺傳承人、建筑師）農(nóng)業(yè)類（農(nóng)民、園藝師）商業(yè)類（店長、企業(yè)家、銷售員）其他（請?zhí)顚懀?/label>

3.你更喜歡哪種形式的職業(yè)相關項目式學習活動?（可多選）

角色扮演（如模擬講解員、農(nóng)藝師）動手制作（做手工，如制作職業(yè)工具模型、手賬）調(diào)查采訪（問老師、問家長、問行業(yè)叔叔阿姨）展示分享（講自己的作品、演職業(yè)小劇場）小組討論作完成職業(yè)任務（和同學一起想辦法、定方案如一起編寫職業(yè)故事）實地參觀（去工作場所看職業(yè)人的工作如走進農(nóng)場、紀念館）其他（請?zhí)顚懀?/label>

四、“做項目+認職業(yè)”活動參與過程的真實體驗

1.參與“做項目+認職業(yè)”活動時，你會主動參與嗎?

主動思考，積極動手，還會幫同學跟著小組節(jié)奏做，不主動帶頭別人做什么我做什么，沒興趣不想?yún)⑴c，只想坐著

2.活動中，你最喜歡的環(huán)節(jié)是?（可多選）

聽老師講職業(yè)小知識、看職業(yè)相關的圖片視頻和小組同學一起討論任務、分工合作自己動手操作（畫畫、做手工、查資料等）展示小組的成果，聽大家的評價從活動中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的職業(yè)其他（請?zhí)顚懀?/label>

3.參與活動后，你覺得自己有哪些收獲?（可多選）

知道了更多職業(yè)的工作內(nèi)容學會了和同學分工合作、互相幫助動手能力變好了（比如會做手工、會查資料）敢大膽說話、分享自己的想法了遇到問題會自己想辦法解決了知道自己未來可能喜歡的職業(yè)沒什么明顯收獲其他（請?zhí)顚懀?/label>

4.參與活動時，你會遇到哪些困難?（可多選）

聽不懂職業(yè)相關的知識，覺得難不知道怎么和小組同學合作，會吵架，沒人配合動手操作的任務做不好（比如做不好模型、畫不好海報）任務太多、太難，完不成不知道該怎么思考、怎么設計項目沒有遇到困難其他（請?zhí)顚懀?/label>

5.活動中，老師的指導能幫到你嗎?

能，幫我解決很多問題能，幫我解決一點問題不太能，沒什么幫助完全不能

五、對“做項目+認職業(yè)”活動的需求與建議

1.你希望老師多開展“做項目+認職業(yè)”的課堂活動嗎?

非常希望希望無所謂不希望非常不希望

2.你希望在活動中重點學到什么?（可多選）

更多職業(yè)的特點、工作內(nèi)容實用的動手技能（比如畫畫、做手工、查資料）和同學合作、表達自己想法的技巧遇到問題怎么解決的方法自己喜歡的職業(yè)需要具備的能力其他（請?zhí)顚懀?/label>

3.你希望活動的時間安排在什么時候?

平時的語文課數(shù)學課等學科課堂綜合實踐課班會課課后服務時間周末社團活動

4.你希望和誰一起參與這類活動?

同班同學不同班的同學爸爸媽媽老師職業(yè)從業(yè)者（比如醫(yī)生、工程師）

5.你對“做項目+認職業(yè)”的課堂活動，還有什么想對老師說的建議?（開放題）

感謝耐心填寫！您的反饋將對我們研究小學項目式學習與職業(yè)啟蒙教育融合提供寶貴參考。

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