關(guān)于奉化中小學(xué)“1530”安全教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查問卷修訂版

尊敬的老師:
您好！我是奉化區(qū)一名普通教師，現(xiàn)正開展一項關(guān)于 “1530”安全教育模式實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究，旨在了解一線真實情況，探索優(yōu)化策略，共同守護(hù)學(xué)生安全。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將進(jìn)行嚴(yán)格保密。問卷填寫約需5分鐘，您的寶貴經(jīng)驗和真誠回答對我們至關(guān)重要。
衷心感謝您的支持與合作！

第一部分:基本信息（僅為分類分析使用）

1. 您任教的學(xué)段是:

小學(xué)低段（1-3年級）小學(xué)高段（4-6年級）初中高中

2. 您的班主任工作年限是:

3年以下 3-10年 10年以上

第二部分:“1530”制度的執(zhí)行情況

1. 您對“1530”安全教育制度的具體要求（每天1分鐘、周五5分鐘、假期前30分鐘）是否清晰?

非常清晰比較清晰一般不太清晰學(xué)校沒規(guī)定實行/沒聽說過

2. 在實際工作中，您執(zhí)行“1530”的總體頻率如何?

完全嚴(yán)格按照要求執(zhí)行大部分時間能執(zhí)行，偶爾因特殊情況中斷經(jīng)常難以保證，尤其“每日一分鐘”基本流于形式

3. 您通常在什么時間進(jìn)行“每日一分鐘”安全教育?（可多選）

固定時間（如放學(xué)前整隊時）利用課上零碎時間根據(jù)當(dāng)天情況靈活安排其他:

第三部分:教學(xué)內(nèi)容與資源

1. 您進(jìn)行“1530”安全教育的內(nèi)容主要來源于?（可多選，并按主次排序）

上級或?qū)W校統(tǒng)一發(fā)布的主題根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等自行選擇新聞、網(wǎng)絡(luò)上的安全事件班級內(nèi)近期出現(xiàn)的具體問題固定的安全教育教材或讀本其他:

2. 您最常采用的教學(xué)形式是?（可多選）

教師口頭講解、強(qiáng)調(diào)結(jié)合PPT或短視頻讓學(xué)生朗讀安全條例進(jìn)行簡單的師生問答組織短暫的場景模擬或演示其他:

3. 您是否感覺缺乏系統(tǒng)、易用的“1530”教學(xué)資源或素材?

嚴(yán)重缺乏，備課負(fù)擔(dān)重比較缺乏，需要自己花時間搜集一般，學(xué)校有一些提供資源充足，便于使用

第四部分:效果感知與評估

1. 根據(jù)您的觀察，學(xué)生對“1530”安全教育的普遍態(tài)度是?

認(rèn)真聽講，比較重視覺得是例行公事，注意力一般明顯倦怠，認(rèn)為老生常談因形式不同而有差異

2. 您是否有方法簡單檢驗學(xué)生是否聽懂了當(dāng)天的安全教育內(nèi)容?

有，通常會快速提問或讓學(xué)生復(fù)述偶爾會沒有，講完即結(jié)束認(rèn)為沒必要檢驗

3. 您認(rèn)為“1530”教育對學(xué)生實際安全行為的改善作用如何?

作用顯著有一定作用作用有限說不清

第五部分:困難、需求與建議（這是您聲音的核心）

“1530”安全教育模式，即每天放學(xué)前1分鐘、每周放學(xué)前5分鐘、每個節(jié)假日放假前30分鐘，對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育。

1. 您認(rèn)為當(dāng)前落實“1530”遇到的最大困難是?（可多選）

時間層面:時間太短，內(nèi)容難以展開內(nèi)容層面:缺乏體系，重復(fù)性強(qiáng)，難以創(chuàng)新學(xué)生層面:學(xué)生疲勞，注意力不集中，效果內(nèi)化難自身層面:教學(xué)任務(wù)重，精力有限，準(zhǔn)備不足家校協(xié)同層面:家校銜接弱，學(xué)校單方面發(fā)力其他:

2. 為了提升“1530”的實效，您最希望獲得哪方面的支持?（可多選）

資源支持:系統(tǒng)化、分學(xué)段的微型課程資源包（含PPT、短視頻、案例集）策略支持:針對“1分鐘”、“5分鐘”的互動式教學(xué)技巧培訓(xùn)協(xié)同支持:設(shè)計好的家校溝通模板或聯(lián)動活動方案評價支持:簡單有效的學(xué)生行為觀察與反饋工具其他:

3. （開放題）基于您的一線經(jīng)驗，對于讓“1530”安全教育更生動、更有效，您有什么具體建議或好的“金點子”?

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的傾力相助！您的每一份洞察，都將為孩子們構(gòu)建更堅實的安全防線貢獻(xiàn)力量。

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