《生成式AI輔助高中地理主題式情境教學調查問卷(教師卷)》

尊敬的老師:您好!
為了解“主題式情境教學”在高中地理課堂的應用現(xiàn)狀,并探討生成式AI在該教學模式中的應用潛力及其可能面臨的挑戰(zhàn),我們特開展本次匿名問卷調查。問卷數(shù)據(jù)僅用于學術研究,請您根據(jù)個人教學經歷與真實想法作答,我們將對您的個人信息及回答嚴格保密。問卷填寫大約需要5-8分鐘,衷心感謝您的支持與參與!

概念說明:

生成式AI(Generative  AI):指一類能夠與用戶進行智能對話,并能按照要求生成文字、圖片、代碼等內容的人工智能工具。例如:文心一言、ChatGPT、Kimi、DeepSeek、豆包等。

主題式情境教學:以真實問題或地理主題為線索組織教學活動,學生圍繞主題開展小組探究、案例分析、實地調查等方式進行深度學習,教師在此過程中扮演引導者與設計者角色。

第一部分:基本情況(請在相應選項上打“√)
A01.您的教齡是?
A02.您目前的職稱是?
A03.您最高學歷所學專業(yè)是?

第二部分:主題式情境教學現(xiàn)狀(請在相應選項上打“√)

B01.您是否了解并在教學中使用過“主題式情境教學”這一教學模式?
B02.您認為“主題式情境教學”模式對落實課程標準和培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的作用如何?
B03.您在設計地理主題式情境時,主要依賴的素材來源是
B04.在實施“主題式情境教學”模式的過程中,您遇到的主要問題有哪些?
第三部分:生成式AI輔助教學的認知、態(tài)度和使用意愿
C01.您對生成式AI工具(如文心一言、ChatGPT、Kimi、DeepSeek、豆包等)的了解和使用情況是?
C02.在地理主題式情境教學中,您最期待生成式AI 為您提供哪方面的幫助?
C03.在將生成式AI 應用于地理主題式情境教學時,您最擔憂的問題是?
C04.為了應對上述風險,您認為在AI輔助教學中,應優(yōu)先遵循哪些原則? 
第四部分:教學應用需求與開放性建議
D01.如果學校/教育部門提供相關支持,您是否愿意在地理教學中嘗試使用生成式AI?
D02.為推動生成式AI與地理主題式情境教學的深度融合,您還有哪些具體的建議或期待?(例如:在工具功能、培訓內容、教研模式、政策支持等方面的設想)
問卷到此結束,再次感謝您的填寫,祝您工作順利!
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