幼兒園小班學(xué)年末“雷鋒日”活動滿意度調(diào)查表（家長問卷）

本學(xué)年，我們以“萌發(fā)意識”為核心，通過游戲和情境引導(dǎo)孩子成為“快樂小幫手”。懇請您根據(jù)孩子的真實表現(xiàn)，提供寶貴意見。

1. 您的幼兒在本學(xué)年出現(xiàn)過以下行為。

在提醒下，愿意把玩具放回原處會用語言（如“謝謝”、“我來幫你”）或動作表達友好能獨立完成一些自我服務(wù)（如放鞋子、送碗勺）對同伴的困難表示關(guān)注（如看到哭鬧的同伴會看向老師或家長）未觀察到明顯變化

2. 您覺得通過一年的活動，孩子在“樂于助人”方面的意識是否有變化。

有明顯進步，開始愿意幫忙有初步萌發(fā)，在引導(dǎo)下愿意做變化不明顯不清楚

3. 您對下一學(xué)年的“雷鋒日”活動有何期待或建議

非常滿意比較滿意一般不滿意

4. 您認(rèn)為本班大多數(shù)幼兒“幫助他人”的行為主要源于哪里。

內(nèi)在的意愿和快樂對教師指令的響應(yīng)對貼紙、表揚等外部獎勵的追求三者兼有

5. 您認(rèn)為本學(xué)年活動的目標(biāo)和內(nèi)容是否符合小班幼兒年齡特點。

非常符合比較符合一般不符合

6. 請您對以下維度進行評分（1-5分，5為最高）

活動內(nèi)容的趣味性

活動組織的便利性

7. 本學(xué)年，您孩子在家中是否表現(xiàn)出以下行為

能主動承擔(dān)一項簡單的家務(wù)（如擺碗筷、收玩具）會主動關(guān)心家人（如幫長輩拿東西）在遇到困難時，愿意嘗試自己解決或?qū)で蠛献?/label>開始有“我的任務(wù)”的概念，并愿意完成變化不明顯

8. 您覺得孩子的責(zé)任心和服務(wù)意識有何變化

進步非常顯著有較大進步略有進步沒有變化

9. 您對“值日生”、“班級小管家”等制度在培養(yǎng)孩子責(zé)任感方面的作用是否認(rèn)可

非常認(rèn)可，孩子很有積極性比較認(rèn)可作用一般不認(rèn)可

10. 您認(rèn)為“任務(wù)驅(qū)動”（如愛心任務(wù)卡、值日生）的模式是否能有效激發(fā)幼兒的服務(wù)行為

非常有效比較有效效果一般無效

11. 您觀察到幼兒的合作行為（如分工、協(xié)商）是否有增加。

顯著增加有所增加變化不大減少

12. 請您對“活動對幼兒行為習(xí)慣的塑造力”進行評分（1-5分，5為最高）

1分2分3分4分5分

13. 您認(rèn)為孩子在哪方面成長最讓您欣慰。

懂得了關(guān)愛與分享增強了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)學(xué)會了合作與解決問題提升了領(lǐng)導(dǎo)與組織能力其他

14. “小導(dǎo)師制”、“項目式活動”等對大班孩子的綜合能力（如規(guī)劃、表達、合作）是否有幫助。

幫助非常大有幫助幫助一般沒有幫助

15. 總體來看，您對幼兒園“雷鋒日”系列活動的效果是否滿意。

非常滿意滿意一般不滿意

16. 您對下一學(xué)年的“雷鋒日”活動有何期待或建議。

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