東港區(qū)實驗幼兒園《幼小銜接視角下幼兒園勞動教育的實踐研究》結(jié)題調(diào)查問卷
尊敬的家長:
您好！本園開展的勞動教育課題研究已接近尾聲。為全面了解課題實施后幼兒在勞動認(rèn)知、行為習(xí)慣等方面的變化，并進一步優(yōu)化后續(xù)教育實踐，特設(shè)計本次問卷。請您根據(jù)孩子近期的表現(xiàn)如實填寫，您的反饋將對我們的研究工作具有重要意義。感謝您的支持與配合！
1.孩子所在班級:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
2.與課題開展前相比，您的孩子是否更愿意參與家務(wù)勞動?
A. 明顯更愿意
B. 略有改善
C. 沒有變化
D. 反而不愿意
3.您的孩子現(xiàn)在是否更能理解勞動的意義（如:為自己服務(wù)、為家人分擔(dān)、愛護環(huán)境等）?
A. 是，理解更深入
B. 有一些了解
C. 仍不理解
4.?您認(rèn)為孩子通過勞動教育，在哪些方面有助于適應(yīng)小學(xué)生活?（可多選）
提升自理能力（如整理書包、管理物品）
增強任務(wù)意識和堅持性
學(xué)會遵守規(guī)則與輪流合作
提升手部精細動作能力（有利于書寫準(zhǔn)備）
增強責(zé)任感與服務(wù)意識
5. □ 其他:____________
5.與之前相比，您的孩子學(xué)會了哪些新的家務(wù)技能?（可多選或填寫）
整理玩具
收拾餐桌
掃地/拖地
疊衣服
協(xié)助做飯（如摘菜、洗菜）
照顧植物/寵物
7. □ 其他:____________
6.您的孩子是否養(yǎng)成了整理收納的習(xí)慣，并能遷移到整理學(xué)習(xí)用品中?
A. 能自覺整理玩具與學(xué)習(xí)物品
B. 會整理玩具，但學(xué)習(xí)用品仍需提醒
C. 尚未養(yǎng)成習(xí)慣
7.孩子是否更愿意為家人或長輩服務(wù)（如端水、捶背、跑腿等）?
A. 是，更主動
B. 偶爾會
C. 很少
8.您認(rèn)為孩子在整理個人物品（如書包、文具、衣物）方面是否有進步?
A. 明顯進步，能獨立整理
B. 有一定進步，仍需提醒
C. 變化不大
D. 仍需完全協(xié)助
9.您是否嘗試使用新的激勵方法鼓勵孩子參與勞動?（如打卡、獎勵表等）
A. 是，效果良好
B. 嘗試過，效果一般
C. 沒有嘗試
10.您是否帶孩子參與過社區(qū)或社會實踐活動（如垃圾分類、環(huán)?；顒拥龋?
A. 參加過
B. 未參加過
C. 計劃參加
11. 您認(rèn)為勞動教育是否有助于孩子養(yǎng)成“先任務(wù)后玩?！钡牧?xí)慣?
A. 很有幫助
B. 有一定幫助
C. 不明顯
D. 沒有幫助
12.您希望幼兒園在未來的勞動教育中加強哪些方面?（可多選或填寫）
勞動中的堅持性與任務(wù)意識培養(yǎng)
勞動中的合作與輪流能力
勞動與學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)合指導(dǎo)
勞動中的安全教育（如使用文具、工具）
13.您希望幼兒園在“幼小銜接”階段，如何通過勞動教育幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備?
再次感謝您的參與！
您的每一份反饋都是我們持續(xù)改進的動力。祝您和孩子生活愉快，共同成長！
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