中學化學課堂教學質(zhì)量提升路徑研究調(diào)查問卷（學生版）
親愛的同學:
你好！為了深入了解中學化學課堂的教學實際情況，找到更有效的教學質(zhì)量提升方法，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式，所有答案僅用于學術研究，不會對你的學習和評價產(chǎn)生任何影響。請你根據(jù)自身真實感受如實填寫，感謝你的真誠支持與配合！
1.你的性別：
男
女
2.你的年級:
初三
高一
高二
高三
大一
大二
大三
大四
3. 在化學課堂上，你認為老師是否經(jīng)常強調(diào)化學知識與生活實際的聯(lián)系?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
4. 老師是否鼓勵你們在化學學習中自主探索和發(fā)現(xiàn)問題?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
5. 老師是否會引導你們認識化學學科對社會發(fā)展（如科技進步、環(huán)境保護）的重要價值?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
6. 老師在教學中是否注重照顧不同學習水平的同學（如對基礎薄弱同學單獨指導）?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
7. 老師是否鼓勵你們對課堂上的知識或實驗結論提出不同看法或質(zhì)疑?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
8. 化學老師在講解新的化學概念或原理前，通常會采用哪種方式?（可多選）
A. 復習相關舊知識
B. 提出生活中的化學現(xiàn)象引發(fā)思考
C. 直接講解新知識
D. 讓學生提前預習并分享收獲
E. 播放相關科普視頻導入
9. 課堂上老師組織的化學小組討論活動，對你理解知識的幫助程度如何?
A. 非常大
B. 比較大
C. 一般
D. 比較小
E. 沒有幫助
10. 你認為老師講解化學知識（如化學方程式、反應原理）的清晰度如何?
A. 非常清晰
B. 比較清晰
C. 一般
D. 不太清晰
E. 很不清晰
11. 課堂上老師與學生的互動（如提問、答疑、小組展示點評）是否充分?
A. 非常充分
B. 比較充分
C. 一般
D. 不太充分
E. 很不充分
12. 老師演示化學實驗時，操作是否規(guī)范、關鍵步驟講解是否詳細?
A. 非常規(guī)范且詳細
B. 比較規(guī)范且詳細
C. 一般
D. 不太規(guī)范或詳細
E. 很不規(guī)范且不詳細
13. 你覺得化學課堂的節(jié)奏（快慢、松緊程度）是否適合自己?
A. 非常適合
B. 比較適合
C. 一般
D. 不太適合
E. 很不適合
14. 老師對課堂重難點的突破方式（如舉例、實驗、思維導圖、小組探究）是否有效?
A. 非常有效
B. 比較有效
C. 一般
D. 不太有效
E. 很無效
15. 以下哪種化學教學方式你最喜歡?（可多選）
A. 傳統(tǒng)的教師系統(tǒng)講授
B. 多媒體（動畫、視頻、虛擬實驗）輔助教學
C. 小組合作探究學習
D. 項目式學習（圍繞某化學主題開展專題研究）
E. 動手操作實驗教學
F. 跨學科融合教學（如化學與物理、生物、地理結合）
G. 案例分析式教學（結合生活或科技案例講解知識）
16. 如果開展項目式化學學習活動（如研究低碳生活、水質(zhì)檢測等），你參與的積極性如何?
A. 非常高
B. 比較高
C. 一般
D. 比較低
E. 非常低
17. 你對化學課堂中使用多媒體（如動畫演示分子運動、視頻講解工業(yè)制氧）輔助教學的感受是?
A. 非常有幫助，能加深理解
B. 比較有幫助，比單純講授生動
C. 一般，有沒有都可以
D. 不太有幫助，容易分散注意力
E. 很沒有幫助，不如老師直接講解
18. 你希望化學實驗課的頻率如何?
A. 每周 1 節(jié)
B. 每兩周 1 節(jié)
C. 每月 1 節(jié)
D. 無所謂
E. 越少越好
19. 在小組合作學習中，你更偏好哪種組織形式?
A. 固定小組，長期合作
B. 按學習任務臨時分組
C. 自由組合小組
D. 老師根據(jù)學習水平混合分組
E. 不喜歡小組合作
20. 你對跨學科融合教學（如化學與物理的能量轉化、化學與生物的光合作用）的興趣程度?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
E. 很不感興趣
21. 你認為化學老師評價你的學習成果時，最看重的是?（可多選）
A. 考試成績
B. 課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論等）
C. 作業(yè)完成質(zhì)量
D. 實驗操作能力
E. 學習態(tài)度
F. 知識的靈活運用能力
22. 你希望老師在評價你的化學學習時，更多關注哪些方面?（可多選）
A. 創(chuàng)新思維和解決問題的能力
B. 團隊合作能力
C. 知識的實際應用能力
D. 學習過程中的進步
E. 實驗設計與探究能力
F. 學習方法的合理性
23. 你對當前化學學習的評價方式（如考試、作業(yè)批改、課堂點評）的滿意度如何?
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 很不滿意
24. 老師是否會針對你的學習情況給出個性化的評價反饋（如單獨點評、針對性改進建議）?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 很少
E. 從不
25. 評價結果（如分數(shù)、評語、等級）是否能激勵你更努力學習化學?
A. 非常能激勵
B. 比較能激勵
C. 一般
D. 不太能激勵
E. 完全不能激勵
26. 你每天完成化學課后作業(yè)所花費的時間大約是?
A. 30 分鐘以內(nèi)
B. 30-60 分鐘
C. 60-90 分鐘
D. 90 分鐘以上
27. 你覺得化學課后作業(yè)的類型是否豐富多樣?
A. 非常豐富
B. 比較豐富
C. 一般
D. 不太豐富
E. 很單一
28. 你認為當前化學課后作業(yè)的難度是否合理?
A. 非常合理，能鞏固知識
B. 比較合理，稍微努力就能完成
C. 一般，部分題目偏難或偏易
D. 不太合理，偏難居多
E. 很不合理，偏易且無意義
29. 化學課后作業(yè)是否能有效幫助你鞏固課堂所學知識?
A. 非常有效
B. 比較有效
C. 一般
D. 不太有效
E. 很無效
30. 老師對課后作業(yè)的批改反饋（如評語、錯誤講解、思路指導）是否及時、有用?
A. 非常及時且有用
B. 比較及時且有用
C. 一般
D. 不太及時或有用
E. 很不及時且無用
31. 你希望化學課后作業(yè)增加以下哪些類型?（可多選）
A. 實踐類作業(yè)（如制作化學小模型、調(diào)查生活中的化學物質(zhì)）
B. 探究類作業(yè)（如設計實驗方案、研究化學現(xiàn)象成因）
C. 閱讀類作業(yè)（閱讀化學科普文章、科學家故事）
D. 小組合作完成的作業(yè)（如共同設計探究項目、撰寫調(diào)研報告）
E. 拓展類作業(yè)（如聯(lián)系前沿化學科技、解決實際化學問題）
32.請寫出你心目中最期待的化學課堂的特點:
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