書籍閱讀行為深度調(diào)研問卷

尊敬的受訪者:
您好！我們正在開展一項(xiàng)書籍閱讀行為的深度調(diào)研，旨在系統(tǒng)了解大家的閱讀時長、目的、內(nèi)容選擇、平臺使用及閱讀相關(guān)看法等情況。問卷共28題，預(yù)計(jì)耗時8-10分鐘，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究和行為分析，將嚴(yán)格保密個人信息。感謝您抽出寶貴時間支持本次調(diào)研！

一、基礎(chǔ)信息模塊

1.您的性別: 男女不愿透露

2. 您的年齡:

18歲及以下 19-22歲 23-26歲 27-30歲 31-40歲 41歲及以上不愿透露

3. 您的教育背景:

高中及以下大專本科碩士及以上不愿透露

4. 您的職業(yè)狀態(tài):

5. □ 全日制學(xué)生（小學(xué)/中學(xué)/大學(xué)/研究生） □ 企業(yè)職員 □ 事業(yè)單位/公務(wù)員 □ 自由職業(yè)者 □ 退休人員 □ 待業(yè)/無業(yè) □ 其他______

5. 您所在的城市級別:

一線城市（北京、上海、廣州、深圳）新一線城市二線城市三四線城市縣城及以下

二、閱讀時長與頻率模塊

1.您平均每天的累計(jì)閱讀時長大約是: 不足30分鐘 30分鐘-1小時 1-2小時 2-3小時 3小時及以上2.您每周的閱讀頻率更接近以下哪種情況? 每天都讀 5-6天 3-4天 1-2天偶爾閱讀（每月1-3次）幾乎不讀

3. 您的閱讀時長主要集中在哪些時間段?（可多選）

早晨（6:00-8:00）上午（8:00-12:00）下午（12:00-18:00）晚上（18:00-22:00）深夜（22:00以后）

5. 若閱讀時長有變化，主要原因是（可多選，若不變可跳過）:

時間更充裕/更緊張閱讀興趣提升/下降找到/失去合適的閱讀場景受身邊人影響其他

三、閱讀目的模塊

1.您進(jìn)行閱讀最主要的3個目的是（可多選，最多選3項(xiàng)）:專業(yè)學(xué)習(xí)/職業(yè)提升（如備考、技能提升）拓寬知識面/增長見識放松身心/緩解壓力興趣愛好/滿足好奇心提升文學(xué)素養(yǎng)/審美能力社交需求（如參與讀書分享、跟上話題）打發(fā)時間思想理論提升2.當(dāng)您為了“專業(yè)學(xué)習(xí)/職業(yè)提升”閱讀時，更傾向于選擇哪種類型的書籍?（可多選，無此目的可跳過）教材/教輔資料行業(yè)專業(yè)著作技能實(shí)操手冊職業(yè)規(guī)劃類書籍考證輔導(dǎo)書3.當(dāng)您為了“放松身心”閱讀時，更傾向于選擇哪種類型的書籍?（可多選，無此目的可跳過）小說（言情、懸疑、科幻等）散文/隨筆漫畫/繪本歷史故事其他

4. 您是否會為了特定目標(biāo)制定閱讀計(jì)劃（如每月讀2本書、3個月讀完某系列）?

每次都會制定并嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)常制定，基本能完成偶爾制定，完成率一般很少制定從不制定

四、閱讀內(nèi)容選擇模塊

1.過去3個月內(nèi)，您閱讀最多的3類書籍是（可多選，最多選3項(xiàng)）:文學(xué)類（小說、散文、詩歌等）社科類（歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等）專業(yè)學(xué)習(xí)類（教材、行業(yè)著作等）科普類（自然科學(xué)、科技知識等）經(jīng)管類（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理財(cái)?shù)龋?/label>生活類（美食、旅行、育兒等）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)漫畫/繪本思政類2.您選擇某本書籍時，最看重的3個因素是（可多選，最多選3項(xiàng)）:內(nèi)容主題/類型符合興趣作者知名度/口碑豆瓣/Goodreads等平臺評分朋友/家人推薦社交平臺網(wǎng)紅/博主安利出版社/裝幀設(shè)計(jì)書籍價(jià)格學(xué)習(xí)/任務(wù)要求（如思政課學(xué)習(xí)要求等）3.您對“功利性閱讀”（為學(xué)習(xí)、工作、思想提升等明確目標(biāo)的閱讀）和“非功利性閱讀”（為興趣、放松等的閱讀）的態(tài)度是:更傾向功利性閱讀，覺得更有價(jià)值更傾向非功利性閱讀，享受閱讀過程兩者均衡，根據(jù)需求分配時間沒刻意區(qū)分，隨緣閱讀4.過去半年內(nèi)，您是否有因“內(nèi)容不符合預(yù)期”而放棄閱讀的書籍?沒有，幾乎都能讀完有1-2本有3-5本有6本及以上

5. 您是否會重復(fù)閱讀某本書籍?

經(jīng)常重復(fù)閱讀（同一本書讀3次及以上）偶爾重復(fù)閱讀（同一本書讀2次）很少重復(fù)閱讀從不重復(fù)閱讀

6. 若您會重復(fù)閱讀，主要原因是（可多選，不重復(fù)閱讀可跳過）:

內(nèi)容經(jīng)典，每次讀都有新收獲情緒低落時尋求慰藉想鞏固書中知識/技能單純喜歡書中內(nèi)容思政類書籍需反復(fù)研讀以加深理解其他

五、閱讀平臺與載體模塊

1.您日常閱讀主要使用的載體是（可多選）:紙質(zhì)書電子書閱讀器（Kindle、文石等）手機(jī)閱讀APP（微信讀書、番茄小說等）平板/電腦聽書平臺（喜馬拉雅、微信聽書等）2.若使用電子書，您最常使用的3個平臺是（可多選，最多選3項(xiàng)，不使用可跳過）:微信讀書Kindle商店番茄小說起點(diǎn)讀書豆瓣閱讀網(wǎng)易云閱讀學(xué)習(xí)強(qiáng)國3.若使用聽書平臺，您最常使用的3個平臺是（可多選，最多選3項(xiàng)，不使用可跳過）:喜馬拉雅微信聽書懶人聽書得到4.您選擇閱讀平臺時，最看重的3個因素是（可多選，最多選3項(xiàng)）:書籍資源豐富度免費(fèi)資源數(shù)量付費(fèi)價(jià)格合理界面簡潔無廣告有筆記/批注功能支持多設(shè)備同步有社交互動功能（如讀書打卡、分享）5.您是否使用過公共閱讀資源?（可多選）學(xué)校圖書館公共圖書館社區(qū)書屋企業(yè)圖書館從未使用過

6. 您不使用或較少使用公共閱讀資源的原因是（可多選，經(jīng)常使用者可跳過）:

資源不足，沒有想要的書籍距離太遠(yuǎn)/開放時間不便借閱流程繁瑣更習(xí)慣自己購買/使用電子資源其他

六、閱讀綜合看法模塊

1.您認(rèn)為閱讀對個人成長的影響程度如何? 影響極大，是核心成長途徑影響較大，有明顯幫助有一定影響，但作用有限影響較小幾乎無影響2.您認(rèn)為當(dāng)前自己在閱讀過程中面臨的最大困難是? 缺乏充足的閱讀時間難以篩選到優(yōu)質(zhì)書籍閱讀后難以吸收知識容易分心，無法專注沒有明顯困難3.您對“碎片化閱讀”（如短文章、段落摘抄等）的看法是? 非常有價(jià)值，能高效獲取信息有一定價(jià)值，可作為補(bǔ)充閱讀價(jià)值一般，信息零散不系統(tǒng) 價(jià)值較低，容易養(yǎng)成淺閱讀習(xí)慣4.您認(rèn)為未來紙質(zhì)書和電子書的發(fā)展趨勢是? 紙質(zhì)書會逐漸被電子書取代電子書成為主流，紙質(zhì)書作為小眾存在兩者長期共存，各有受眾紙質(zhì)書會重新成為主流5.過去3個月內(nèi)，您是否閱讀過思政類書籍? 經(jīng)常閱讀（3本及以上）偶爾閱讀（1-2本）僅瀏覽過部分內(nèi)容從未閱讀過6.您閱讀或不閱讀思政類書籍的主要原因是（可多選）: 學(xué)校/單位學(xué)習(xí)任務(wù)要求個人興趣，主動了解想提升思想理論素養(yǎng) 內(nèi)容枯燥難懂，缺乏興趣不知如何選擇合適的思政類書籍沒有時間閱讀其他

7. 您認(rèn)為思政類書籍對個人成長的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面（可多選，未閱讀過可基于認(rèn)知選擇）?

幫助樹立正確價(jià)值觀提升思辨能力和理論水平了解國家發(fā)展和社會規(guī)律對職業(yè)發(fā)展有間接幫助價(jià)值不大，實(shí)用性不強(qiáng) 不了解其價(jià)值

8. 您對提升思政類書籍閱讀體驗(yàn)的建議傾向于（可多選）:

增加通俗化解讀版本結(jié)合案例和實(shí)際場景講解開發(fā)配套音頻/視頻資源組織線上線下共讀交流活動優(yōu)化書籍排版與裝幀無需特別改進(jìn) 其他

七、補(bǔ)充反饋模塊

1.您對自己當(dāng)前的閱讀狀態(tài)滿意度如何?非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意2.您最希望在閱讀方面獲得哪些改善?（可多選）增加閱讀時長拓寬閱讀內(nèi)容類型提高閱讀效率找到更合適的閱讀平臺減少半途而廢的情況3.您是否有參與過讀書相關(guān)的活動?（如讀書分享會、線上共讀群等）經(jīng)常參與（每月1-2次）偶爾參與（每季度1-2次）很少參與（每年1-2次）從未參與過4.若您參與過讀書活動，最吸引您的因素是（可多選，未參與可跳過）:能交流閱讀心得能結(jié)識同好有專業(yè)人士引導(dǎo)解讀有閱讀督促作用思政類書籍專項(xiàng)解讀活動5.關(guān)于書籍閱讀，您還有其他建議或想法嗎?

4. 與半年前相比，您的閱讀時長有何變化?

明顯增加略有增加基本不變略有減少明顯減少

更多問卷復(fù)制此問卷