家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
尊敬的家長:
您好!
家庭教育是孩子成長路上最溫暖的底色,既承載著家庭的期盼,也關(guān)乎社會的和諧發(fā)展。為了更全面地了解我鎮(zhèn)家庭教育的真實情況,精準(zhǔn)對接每一個家庭的實際需求,為大家提供更貼合、更科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù),牛塘鎮(zhèn)婦聯(lián)特組織本次問卷調(diào)查。
本次問卷實行匿名制,所有收集到的數(shù)據(jù)僅用于家庭教育工作分析與相關(guān)服務(wù)優(yōu)化,我們將嚴(yán)格遵守保密原則,切實保護您的隱私。您的每一份真實反饋,都是我們改進工作的重要依據(jù),懇請您結(jié)合家庭實際情況如實填寫。
感謝您在百忙之中給予的支持與配合,讓我們攜手為孩子的健康成長保駕護航!
一、調(diào)查對象基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年齡:
25歲以下
25-30歲
31-40歲
41-50歲
51歲及以上
3. 您的學(xué)歷:
小學(xué)及以下
初中
高中/中專/技校
大專
本科
碩士及以上
4. 您所在的居住地: ________鎮(zhèn)______ 村 (社區(qū))
二、家庭及子女基本情況
5. 您家中18歲以下子女?dāng)?shù)量:
1名
2名
3名及以上
6. 主要關(guān)注的子女年齡段
3歲以下(嬰幼兒期)
3-6歲(學(xué)齡前)
7-12歲(小學(xué)階段)
13-15歲(初中階段)
16-18歲(高中階段)
7. 家庭日常照料及教育子女的主要承擔(dān)者:
母親
父親
父母共同承擔(dān)
祖父母/外祖父母
其他親屬
專業(yè)育兒人員
8. 您與子女的日常相處時間(以主要照料者計):
不足1小時
1-3小時
3-6小時
6小時及以上
三、家庭教育認(rèn)知與實踐方法
9. 您認(rèn)為家庭教育在孩子成長體系中所處的地位:
核心地位,是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)
重要地位,與學(xué)校教育同等重要
輔助地位,主要配合學(xué)校完成教育任務(wù)
邊緣地位,孩子成長主要靠學(xué)校教育
不清楚其定位
10. 您是否認(rèn)同“父母是孩子的第一任老師,也是終身老師”這一觀點:
完全認(rèn)同,身體力行踐行
基本認(rèn)同,但實際做得不夠
不太認(rèn)同,專業(yè)教育應(yīng)交給學(xué)校
不認(rèn)同,父母主要負(fù)責(zé)養(yǎng)育而非教育
11. 您對“雙減”政策下家庭教育角色的理解:
更需聚焦孩子習(xí)慣培養(yǎng)與心理疏導(dǎo)
應(yīng)加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)彌補學(xué)??杖?/label>
不了解“雙減”政策具體內(nèi)容
了解政策但家庭教育無明確方向
覺得家庭教育壓力更大了
其他______
12. 您陪伴孩子時的狀態(tài):
放下手機,專注互動
邊看手機邊陪伴
主要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),自己做其他事
陪伴時間少,多為物質(zhì)滿足
13. 您是否會為孩子制定家庭規(guī)則(如作息、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等):
有明確規(guī)則,嚴(yán)格執(zhí)行
有大致規(guī)則,靈活調(diào)整
偶爾提及,無固定要求
沒有規(guī)則,順其自然
14. 您是否關(guān)注過孩子的心理狀態(tài)(如情緒波動、壓力感受等):
經(jīng)常關(guān)注,會主動溝通疏導(dǎo)
偶爾關(guān)注,發(fā)現(xiàn)異常才介入
很少關(guān)注,覺得孩子還小沒煩惱
想關(guān)注但不知如何判斷與引導(dǎo)
15. 當(dāng)感覺孩子有心理困擾時,您的第一反應(yīng)是:
主動溝通,嘗試?yán)斫獠で髮W(xué)校心理老師/專業(yè)機構(gòu)幫助
先觀察一段時間,再決定是否干預(yù)
認(rèn)為是孩子“裝的”或“小題大做”
想幫助但不知道該聯(lián)系誰或怎么做
16. 您認(rèn)為忽視家庭教育可能給孩子帶來的最大問題是:
性格缺陷或心理問題
行為習(xí)慣差,難以融入社會
親子關(guān)系疏遠(yuǎn),情感缺失
學(xué)習(xí)動力不足,缺乏自律
沒什么大問題,孩子會自然成長
其他______
17. 您日常與孩子溝通的主要內(nèi)容:
學(xué)習(xí)情況與作業(yè)完成
學(xué)校生活與人際交往
興趣愛好與內(nèi)心想法
家庭事務(wù)與規(guī)則制定
很少主動溝通
其他______
18. 您在家庭教育中常用的方法:
講道理、擺事實
借助教育類APP、短視頻等數(shù)字化工具
以身作則、榜樣示范
表揚鼓勵、積極強化
陪伴參與(如共讀、游戲)
參考他人教育經(jīng)驗
批評懲罰、嚴(yán)格約束
借助專業(yè)書籍或課程指導(dǎo)
無固定方法,隨機應(yīng)對
19. 面對孩子的缺點或錯誤,您通常的做法是:
耐心溝通,分析原因并共同制定改進計劃
嚴(yán)厲批評,要求立即改正
忽視,期待孩子自行領(lǐng)悟
對比他人,激勵孩子進步
表揚進步點,引導(dǎo)正視缺點
其他______
20. 與學(xué)校教育相比,您認(rèn)為家庭教育的獨特優(yōu)勢在于:
更具個性化,能精準(zhǔn)匹配孩子需求
情感聯(lián)結(jié)更深,更易引導(dǎo)孩子內(nèi)心
教育場景更靈活,融入日常生活
能培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感與親情觀念
無明顯優(yōu)勢,學(xué)校教育更專業(yè)
其他______
四、家庭教育需求與困惑
21. 您是否愿意參與學(xué)校或村(社區(qū))組織的家庭教育活動:
非常愿意
愿意
視內(nèi)容和時間而定
不太愿意
不愿意
22. 您希望的家庭教育指導(dǎo)形式:
線下專題講座/培訓(xùn)班
線上直播課程/短視頻
一對一咨詢輔導(dǎo)
親子互動實踐活動
家庭教育書籍/資料
家長交流座談會
其他______
23.
您能接受的家庭教育指導(dǎo)活動時間:
工作日晚上
周末上午
周末下午
節(jié)假日
時間靈活,均可參與
24.
您在家庭教育中遇到的主要困惑:
不知如何與青春期孩子溝通
孩子學(xué)習(xí)動力不足,無計可施
孩子情緒波動大、行為叛逆等心理行為問題不知如何引導(dǎo)
孩子出現(xiàn)孤僻、焦慮等傾向,難以判斷與干預(yù)
自身缺乏科學(xué)教育方法
工作繁忙,陪伴時間有限
家庭成員教育理念沖突
孩子沉迷電子產(chǎn)品難以管控
無明顯困惑
其他______
25. 您最希望獲取的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容:
不同年齡段孩子的心理特點與應(yīng)對
高效溝通技巧與親子關(guān)系維護
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方法
品德教育與行為規(guī)范引導(dǎo)
情緒管理與心理問題干預(yù)
電子產(chǎn)品使用管理技巧
家庭矛盾與教育理念統(tǒng)一
其他______
26.
五
、意見與建議
您希望鎮(zhèn)婦聯(lián)能為您能提供哪些與家庭教育相關(guān)的服務(wù)?(如活動形式、內(nèi)容、服務(wù)方式等)
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