關(guān)于AI賦能分層教學(xué)的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

一、基本信息

1. 您孩子的年級(jí)是？

七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

2. 您孩子目前的學(xué)習(xí)水平大致屬于？

基礎(chǔ)較弱中等水平較為優(yōu)秀

二、對(duì)分層教學(xué)的認(rèn)知與態(tài)度

3. 您是否了解學(xué)校正在開(kāi)展的“AI賦能分層教學(xué)”課題？

非常了解有一定了解不太清楚完全不了解

4. 您認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助主要體現(xiàn)在？（可多選）

更貼合個(gè)人學(xué)習(xí)節(jié)奏提升學(xué)習(xí)興趣和信心針對(duì)性解決薄弱環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力其他：

5. 您是否支持學(xué)校利用AI技術(shù)（如智能作業(yè)批改、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦）輔助分層教學(xué)？

非常支持比較支持無(wú)所謂不太支持

三、對(duì)實(shí)際效果的觀察與反饋

6. 據(jù)您了解，孩子對(duì)當(dāng)前分層教學(xué)方式的接受度如何？

非常喜歡比較適應(yīng) 一般不太適應(yīng)

7. 您是否注意到孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度或成績(jī)方面有積極變化？

有明顯進(jìn)步略有進(jìn)步變化不大反而有壓力

8. 您認(rèn)為當(dāng)前分層教學(xué)可能存在的問(wèn)題是？（可多選）

分層標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)學(xué)生可能被“貼標(biāo)簽”教師精力有限，難以兼顧技術(shù)工具使用復(fù)雜家校溝通不足其他：

四、建議與期待

9. 您希望學(xué)校在分層教學(xué)方面加強(qiáng)哪些支持？

定期向家長(zhǎng)反饋孩子分層學(xué)習(xí)情況舉辦分層教學(xué)說(shuō)明會(huì)或工作坊提供家庭輔助學(xué)習(xí)資源開(kāi)放課堂觀察或體驗(yàn)活動(dòng)其他：

10. 您是否愿意參與學(xué)校分層教學(xué)的改進(jìn)過(guò)程？

非常愿意（如參加家長(zhǎng)委員會(huì)、提供建議）可以配合學(xué)校要求暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間參與不希望過(guò)多介入

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