《大學英語中國文化翻譯混合式教學模式學習體驗調查問卷》

同學，你好！
感謝你參與本次教學研究。本問卷旨在了解你本學期在《大學英語》課程中的學習體驗與感受。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將對你的個人信息嚴格保密。你的真實反饋對我們的研究至關重要，請根據(jù)你的實際情況作答。衷心感謝你的支持與合作！
1. 您的性別：
2. 你的班級
3. 在本課程之前，你對自己用英語介紹中國文化的能力評價是：
4. 本學期的文化翻譯任務讓我感覺有挑戰(zhàn)性，也很有意義。
5. 這些任務讓我清楚地知道本學期我需要掌握什么。
6. 為了完成這些任務，我產生了強烈的學習欲望。
7. 線上提供的中國文化資源（文本、視頻、術語庫）對我完成任務幫助很大。
8. 我能根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，有效地利用線上資源進行自主學習。
9. 線下課堂的小組討論、翻譯賞析等活動，幫助我深化了對文化內涵的理解。
10. 線上線下結合的安排，讓我感覺學習更連貫、更深入。
11. 老師在線上線下提供的指導都能及時有效地解決我的困惑。
12. 本學期結束后，我掌握了更多有關中國文化的核心英文詞匯和表達。
13. 我不再僅僅進行字對字翻譯，開始考慮如何讓英語讀者理解中國文化內涵。
14. 我現(xiàn)在更有能力處理中國文化概念翻譯中的難點。
15. 我對用英語翻譯和傳播中國文化產生了更濃厚的興趣。
16. 當遇到翻譯困難時，我更有信心通過各種途徑（查資料、問同學等）去解決。
17. 同伴互評讓我從其他同學的翻譯中學到了不同的思路和方法。
18. 老師的過程性反饋（不僅僅是一個分數(shù)）對我改進譯文很有幫助。
19. 最終以成果（如視頻、文案）展示的方式，比單純考試更能反映我的真實能力。

第三部分：開放式問題

20. 在本學期“中國文化翻譯”的學習過程中，你印象最深刻的一個學習活動或瞬間是什么？為什么？（不少于20字）
21. 你認為這種“線上+線下”的混合式教學模式，在哪些方面還可以進一步改進？（例如：資源、活動、評價、技術支持等方面）（不少于10字）
22. 請用一兩句話，總結你本學期在這門課上的最大收獲。（不少于20字）

—— 問卷結束，再次感謝您的參與！ ——

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