校園欺凌預(yù)防調(diào)查問(wèn)卷

1. 您的身份
2. 其他身份說(shuō)明
3. 您的年齡
4. 其他年齡說(shuō)明
5. 您的性別
6. 您所在的學(xué)校類(lèi)型
7. 您學(xué)校所在的地區(qū)類(lèi)型
8. 您的戶口類(lèi)型
9. 您認(rèn)為以下哪些是校園欺凌的表現(xiàn)形式
  • 是
  • 否
  • 不確定
言語(yǔ)侮辱或起歧視性綽號(hào)
故意推搡、絆倒等輕微肢體沖突
圍堵毆打
故意損毀他人財(cái)物
索要保護(hù)費(fèi)
群體孤立、刻意排斥
編造謠言破壞他人人際關(guān)系
線上惡意P圖傳播
網(wǎng)絡(luò)誹謗或人肉搜索
線上威脅恐嚇
10. 您認(rèn)為校園欺凌最容易發(fā)生在哪些場(chǎng)景
11. 在過(guò)去一學(xué)年中，您是否親身經(jīng)歷過(guò)校園欺凌事件（作為受害者）
12. 在過(guò)去一學(xué)年中，您是否目睹過(guò)校園欺凌事件（作為旁觀者）
13. 您認(rèn)為以下哪些因素可能導(dǎo)致校園欺凌的發(fā)生
14. 在過(guò)去一學(xué)年中，您所在的班級(jí)/學(xué)校是否發(fā)生過(guò)校園欺凌事件
15. 如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)有欺凌他人的傾向，您是否愿意主動(dòng)向老師或相關(guān)人員報(bào)告
16. 您認(rèn)為學(xué)校對(duì)校園欺凌事件的處理效果如何
17. 您認(rèn)為以下哪些是校園欺凌的早期預(yù)警信號(hào)
  • 是
  • 否
  • 不確定
學(xué)生情緒突然變得低落、焦慮
學(xué)生出現(xiàn)害怕上學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)明顯下滑
學(xué)生社交圈突然變化或被孤立
學(xué)生身上出現(xiàn)不明原因的傷痕
學(xué)生物品經(jīng)常丟失或損壞
學(xué)生突然沉默寡言、不愿交流
學(xué)生夜間做噩夢(mèng)或失眠
學(xué)生對(duì)特定場(chǎng)景或人群表現(xiàn)出恐懼
學(xué)生突然拒絕參加某些活動(dòng)
18. 您認(rèn)為校園欺凌事件中，受害者可能會(huì)出現(xiàn)哪些長(zhǎng)期影響
19. 受害者長(zhǎng)期影響其他說(shuō)明
20. 您認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)哪些方式加強(qiáng)校園欺凌的早期預(yù)警
21. 您所在的學(xué)校是否有專(zhuān)門(mén)的反欺凌教育課程或活動(dòng)
22. 您認(rèn)為反欺凌教育對(duì)預(yù)防校園欺凌的作用有多大
23. 請(qǐng)對(duì)以下校園欺凌早期預(yù)警信號(hào)的易識(shí)別程度進(jìn)行評(píng)價(jià)（1星表示極難識(shí)別，5星表示極易識(shí)別）
  • 1星（極難識(shí)別）
  • 2星（較難識(shí)別）
  • 3星（一般）
  • 4星（較易識(shí)別）
  • 5星（極易識(shí)別）
學(xué)生突然不愿上學(xué)或逃學(xué)
個(gè)人物品經(jīng)常丟失或損壞
身體出現(xiàn)不明原因的傷痕
情緒變得低落、易怒或沉默寡言
社交圈突然縮小或回避社交
學(xué)業(yè)成績(jī)大幅下滑
睡眠或飲食習(xí)慣發(fā)生明顯改變
言語(yǔ)中出現(xiàn)自我貶低或絕望情緒
24. 您認(rèn)為針對(duì)不同程度的校園欺凌，以下哪些干預(yù)措施合適
  • 班主任調(diào)解教育
  • 學(xué)校德育處介入處理
  • 對(duì)施暴者進(jìn)行心理輔導(dǎo)
  • 對(duì)受害者進(jìn)行心理支持
  • 通知雙方家長(zhǎng)并共同協(xié)商
  • 學(xué)校給予紀(jì)律處分
  • 聯(lián)系公安機(jī)關(guān)介入
  • 轉(zhuǎn)介專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)或醫(yī)院
輕度欺凌（如言語(yǔ)調(diào)侃、輕微推搡）
中度欺凌（如惡意辱罵、孤立）
重度欺凌（如毆打、網(wǎng)絡(luò)暴力）
25. 您認(rèn)為有效的校園欺凌干預(yù)措施應(yīng)具備哪些特點(diǎn)
26. 您認(rèn)為校園欺凌干預(yù)工作面臨的主要困難有哪些
27. 您認(rèn)為以下哪些主體在校園欺凌防治中的作用發(fā)揮情況如何
  • 作用很大
  • 作用較大
  • 作用一般
  • 作用較小
  • 幾乎無(wú)作用
學(xué)校管理層
班主任
任課教師
學(xué)生干部
家長(zhǎng)
社區(qū)
公安機(jī)關(guān)
心理咨詢(xún)師
28. 您認(rèn)為您所在的學(xué)校在預(yù)防校園欺凌方面的整體表現(xiàn)，您向其他學(xué)校推薦的可能性有多大？
29. 您對(duì)所在學(xué)校當(dāng)前校園欺凌防治工作的整體滿意度如何
30. 您認(rèn)為當(dāng)前校園欺凌防治工作中，最需要優(yōu)先解決的問(wèn)題是什么？
31. 您是否了解學(xué)校關(guān)于校園欺凌事件的舉報(bào)渠道
32. 您認(rèn)為可以通過(guò)哪些方式提高學(xué)生對(duì)校園欺凌舉報(bào)渠道的知曉度
33. 請(qǐng)對(duì)您所在學(xué)校以下方面的工作效果進(jìn)行評(píng)分（0分表示效果極差，100分表示效果極佳）
校園欺凌預(yù)防宣傳教育
早期預(yù)警信號(hào)的識(shí)別與上報(bào)
欺凌事件的調(diào)查與處理
對(duì)受害者的心理輔導(dǎo)與支持
對(duì)欺凌者的教育與引導(dǎo)
與家長(zhǎng)的溝通與合作
34. 您認(rèn)為學(xué)校在校園欺凌早期預(yù)警方面還可以采取哪些改進(jìn)措施
35. 您認(rèn)為學(xué)校在校園欺凌干預(yù)方面還可以采取哪些改進(jìn)措施
36. 對(duì)于預(yù)防和減少校園欺凌，您還有其他什么建議或看法
37. 如果您曾參與過(guò)校園欺凌的干預(yù)工作（如調(diào)解、幫助受害者等），請(qǐng)分享一下您的經(jīng)驗(yàn)或感受。
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