大學生課外閱讀行為情況調查問卷

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1. 您的性別：

男女

2. 您所在的年級

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您的專業(yè)類別

文科類理工類醫(yī)學類藝術類其他

4. 您平均每周花費多少時間閱讀課外書籍

少于1小時1-3小時3-5小時5-7小時7小時以上

5. 您每次進行課外閱讀的時長通常是

30分鐘內30分鐘-1小時1-2小時2小時以上

6. 您更傾向哪種閱讀方式？

紙質書籍電子設備（手機、Kindle)聽書無特定偏好

7. 您主要的閱讀渠道是

圖書館借閱自行購買電子書平臺/APP向同學/朋友借閱網上免費資源

8. 您通常選擇在什么時間段閱讀

早晨午間晚上睡前碎片時間（如課間、排隊時）不固定

9. 您喜歡閱讀的課外書類型是

文學小說社科人文科普讀物專業(yè)相關書籍心理學、哲學歷史傳記藝術/設計類成功勵志類休閑娛樂類（如漫畫、雜志）

10. 您選擇課外書籍的主要依據(jù)是

個人興趣老師/同學推薦網絡書評或推薦暢銷榜單與專業(yè)相關偶然發(fā)現(xiàn)

11. 您進行課外閱讀的主要目的是

提升專業(yè)知識或技能拓展視野、增長知識休閑娛樂、放松身心陶冶情操、提高修養(yǎng)完成作業(yè)或學習要求社交需要（如參與討論）

12. 您認為影響自己課外閱讀的主要因素是

課業(yè)壓力大，缺乏時間社團活動、社會實踐等多缺乏感興趣的書籍閱讀習慣未養(yǎng)成電子設備（手機、電腦）干擾不知道讀什么書書籍獲取不便或成本高周圍缺乏閱讀氛圍

13. 您對學校圖書館的課外書籍資源滿意嗎

非常滿意，資源豐富比較滿意，基本滿足需求一般，部分書籍缺失或陳舊不太滿意，想看的書經常找不到非常不滿意，資源嚴重不足

14. 你周圍的閱讀氛圍如何

很好，很多朋友喜歡閱讀并經常交流一般，閱讀屬于個人行為，交流不多較差，很少看到周圍的人閱讀不清楚

15. 您的閱讀習慣是

深讀精讀，常做筆記或批注仔細閱讀單不做筆記快速瀏覽，了解主要內容即可根據(jù)內容重要性決定閱讀深度

16. 您是否有制定閱讀計劃（如書單、閱讀目標）的習慣

有明確的閱讀計劃并能執(zhí)行有大致方向但執(zhí)行不嚴格隨意閱讀，不制定計劃從不計劃

17. 您對自己目前的課外閱讀情況是否滿意

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

18. 您認為閱讀紙質書與電子書相比，主要優(yōu)勢是

更有閱讀的沉浸感和儀式感便于深度閱讀和做筆記對眼睛更友好無需擔心電量問題具有收藏價值

19. 您認為一下哪種方式可能有效促進大學生的課外閱讀

老師推薦書目或進行閱讀指導學校圖書館改善資源與服務學校或社團組織讀書分享會等活動將閱讀納入課程或學分評價體系減少學業(yè)壓力，增加自主時間營造校園閱讀氛圍（如設立讀書角）

20. 您認為新媒體（如手機、網絡）對您的閱讀行為有何影響

利大于弊，方便獲取信息，拓寬閱讀范圍弊大于利，容易分心，導致碎片化、淺層閱讀利弊相當，關鍵在于個人如何利用沒有明顯影響

21. 對于學校或社會如何更好地推廣大學生課外閱讀，您有何意見或建議

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