高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政教育問卷調(diào)查
為精準(zhǔn)把握高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政教育的實(shí)際情況,挖掘困境核心并探索創(chuàng)新路徑,問卷圍繞 “認(rèn)知 - 體驗(yàn) - 需求 - 訴求” 四個(gè)維度設(shè)計(jì),涵蓋基本信息、思政教育現(xiàn)狀感知、困境表現(xiàn)及創(chuàng)新需求等模塊,所有題目均為匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于研究分析,懇請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答:
1. 你的年級(jí):
大一
大二
大三
其他
2. 你的專業(yè)類別:
財(cái)經(jīng)商貿(mào)類
裝備制造類
電子信息類
土木建筑類
文化教育類
醫(yī)藥衛(wèi)生類
交通運(yùn)輸類
農(nóng)林牧漁類
其他
3. 你享受的資助類型(可多選):
國(guó)家助學(xué)金
國(guó)家助學(xué)貸款(生源地 / 校園地)
學(xué)費(fèi)減免
勤工助學(xué)
社會(huì)助學(xué)金
其他資助
4. 你的家庭所在地:
農(nóng)村
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
縣城
地級(jí)市
省會(huì)城市
5. 你認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是否需要專門的思政教育?
非常需要
需要
無所謂
不需要
非常不需要
6. 你對(duì)思政教育相關(guān)內(nèi)容(如理想信念、感恩誠(chéng)信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心理健康、職業(yè)規(guī)劃等)的感興趣程度:
非常感興趣
感興趣
一般
不感興趣
非常不感興趣
7. 你參與過的思政教育形式(可多選):
思政理論課
資助政策宣講會(huì)(含思政元素)
感恩主題活動(dòng)(如征文、演講)
誠(chéng)信教育講座
勤工助學(xué)崗位思政培訓(xùn)
榜樣事跡分享會(huì)(貧困生勵(lì)志典型)
志愿服務(wù)活動(dòng)
線上思政課程 / 推文
心理咨詢與輔導(dǎo)
未參與過任何形式
8. 你參與思政教育活動(dòng)的頻率:
每月 1 次及以上
每學(xué)期 2-3 次
每學(xué)期 1 次
極少參與
從未參與
9. 你參與思政教育活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ啥噙x):
提升自身綜合素質(zhì)
符合資助要求(如部分活動(dòng)與資助掛鉤)
內(nèi)容吸引人
老師 / 同學(xué)推薦
獲取實(shí)踐學(xué)分
其他
10. 你對(duì)當(dāng)前學(xué)校針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展的思政教育效果評(píng)價(jià):
非常好
較好
一般
較差
非常差
11. 你認(rèn)為當(dāng)前思政教育內(nèi)容存在的主要問題(可多選):
內(nèi)容空洞,脫離貧困生實(shí)際需求
過于側(cè)重理論,缺乏實(shí)踐指導(dǎo)
與專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展脫節(jié)
強(qiáng)調(diào)感恩回報(bào),忽視心理疏導(dǎo)
內(nèi)容重復(fù)單一
其他
12. 你認(rèn)為當(dāng)前思政教育形式存在的主要問題(可多選):
形式傳統(tǒng)刻板(如僅講座、宣講)
缺乏互動(dòng)性和體驗(yàn)感
時(shí)間安排不合理(與上課 / 勤工助學(xué)沖突)
線上形式缺乏吸引力
活動(dòng)覆蓋面窄,名額有限
其他
13. 你在參與思政教育過程中遇到的主要困難(可多選):
經(jīng)濟(jì)壓力大,無時(shí)間參與(需兼職 / 照顧家庭)
心理自卑,不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)
覺得思政教育 “無用”,缺乏參與熱情
活動(dòng)地點(diǎn) / 形式不便(如線下活動(dòng)距離遠(yuǎn))
缺乏個(gè)性化指導(dǎo)(統(tǒng)一化教育不貼合自身情況)
其他
14. 你認(rèn)為學(xué)校在思政教育與資助工作的結(jié)合方面存在的問題(可多選):
僅在資助評(píng)審時(shí)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信,缺乏后續(xù)教育
資助與思政 “兩張皮”,未有機(jī)融合
對(duì)貧困生的思政關(guān)注僅停留在 “不違規(guī)” 層面,缺乏成長(zhǎng)引導(dǎo)
重物質(zhì)資助,輕精神培育
其他
15. 你認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受思政教育時(shí),是否存在特殊心理障礙(如敏感、自卑、怕被區(qū)別對(duì)待):
非常明顯
有一定程度
偶爾存在
基本沒有
完全沒有
16. 你希望思政教育在哪些方面重點(diǎn)關(guān)注(可多選):
心理健康疏導(dǎo)(緩解貧困帶來的壓力、自卑等)
誠(chéng)信與責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升
感恩與奉獻(xiàn)精神培育
人際交往與溝通能力提升
理想信念與人生目標(biāo)引導(dǎo)
其他
17. 你偏好的思政教育形式(可多選):
沉浸式實(shí)踐活動(dòng)(如紅色研學(xué)、鄉(xiāng)村振興調(diào)研)
技能 + 思政融合課程(如專業(yè)實(shí)訓(xùn)中融入職業(yè)素養(yǎng))
線上互動(dòng)式課程(如直播、短視頻、打卡活動(dòng))
一對(duì)一 / 小組式個(gè)性化輔導(dǎo)
校友 / 企業(yè)導(dǎo)師勵(lì)志分享(含職業(yè)指導(dǎo))
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思政實(shí)踐(如公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目)
朋輩互助思政活動(dòng)(優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫扶)
其他
18. 你希望思政教育活動(dòng)的開展時(shí)間:
周末
晚上(課后)
節(jié)假日
靈活安排(線上 + 線下結(jié)合)
其他
19. 你是否愿意參與 “資助 + 思政” 一體化實(shí)踐項(xiàng)目(如勤工助學(xué)崗位思政提升、公益服務(wù)積分兌換資助激勵(lì)等):
非常愿意
愿意
無所謂
不愿意
非常不愿意
20. 你認(rèn)為學(xué)校在思政教育資源配置方面最需要加強(qiáng)的是(可多選):
專業(yè)思政教師隊(duì)伍建設(shè)
個(gè)性化心理輔導(dǎo)資源
線上思政教育平臺(tái)(如精品課程、咨詢渠道)
實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持
校外思政實(shí)踐基地(如企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地)
其他
21. 你對(duì)改進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政教育的其他建議(可自由填寫):
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