市課題《基于教學評一致性的小學數(shù)學教學策略研究與實踐》學生調(diào)查問卷

同學你好！

為更好地了解數(shù)學課堂學習情況，幫助老師改進教學，我們邀請你參與本次匿名問卷調(diào)查。你的真實想法對我們非常重要，請根據(jù)實際情況作答。謝謝！

1. 你的性別：【單選題】

A. 男B. 女

2. 你所在的年級：【單選題】

A. 一年級B. 二年級C.三年級D. 四年級E. 五年級F.六年級

3. 數(shù)學課上，老師給出的學習目標（比如“學會兩位數(shù)加法”）對你來說是否清晰、可衡量？【單選題】

A. 非常清晰，我知道學完后應該能做什么B. 比較清晰，但不太確定怎么算“學會”C. 有點模糊，只聽老師說“要學這個”D. 沒有感覺到有明確目標

4. 課堂上，老師是否會根據(jù)學習目標設計相應的活動或任務？【單選題】

A. 總是，活動直接對應目標B. 經(jīng)常，大部分活動與目標相關C. 偶爾，有時感覺活動和目標關系不大D. 很少，活動和目標常常是分開的

5. 當你在課堂上完成一個任務或練習時，老師通常會如何反饋？

A. 立刻指出對錯，并說明原因B. 組織同學之間互相討論和評價C. 展示優(yōu)秀或典型例子進行講解D. 只核對答案，不做過多解釋E. 其他（請簡要說明）：

6. 你認為老師的評價（作業(yè)評語、等級、口頭反饋等）能準確反映你的學習情況嗎？【單選題】

A. 非常準確，能清楚知道自己的優(yōu)點和不足B. 比較準確，但有時不太明白怎么改進C. 一般，評價比較籠統(tǒng)（如“很好”、“要努力”）D. 不太準確，評價和我的實際感覺有差距

7. 老師是否會根據(jù)你的作業(yè)或測試情況，給你提出后續(xù)學習的具體建議？【單選題】

A. 經(jīng)常會，建議很具體（如“多練習除法應用題”）B. 有時會，但建議比較通用（如“認真一點”）C. 很少給個人建議D. 從不給

8. 你希望老師在評價你的學習時，最應該關注什么？【排序題】

我的最終成績（考試分數(shù)）我的進步幅度（比以前有提升）我的學習過程和方法（是否認真思考、用了好方法）我的學習態(tài)度和習慣（是否積極、按時完成作業(yè)）

9. 對于較難的知識點，你認為以下哪種方式對你掌握知識最有幫助？【請選擇最多2項】

A. 老師用多種方法反復講解B. 自己動手操作或畫圖探究C. 和同學小組討論、合作解題D. 老師設計成闖關游戲來學習E. 課后多做同類練習題鞏固

10. 如果作業(yè)和考試中出現(xiàn)課堂上沒講過類型的題目，你通常會覺得？【單選題】

A. 正常，老師教的方法是通用的，我能自己解決B. 有點意外，但嘗試用學過的方法去思考C. 不公平，因為沒學過D. 很困惑，完全不知道怎么做

11. 通過一個單元的學習，你通常如何判斷自己是否真的“學會”了？

A. 單元測試成績好B. 作業(yè)都能獨立做對C. 能清楚地向別人講解這個知識D. 在生活中發(fā)現(xiàn)能用上這個知識E. 感覺聽懂了老師的課就行

12. 為了讓你在數(shù)學課上獲得更大的進步，你最希望老師做哪一件事？【開放式填空題】
（例如：多給我一些挑戰(zhàn)題、上課多叫我回答問題、把我和數(shù)學好的同學分在一組、多用實物教我等等）

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