關于“學習任務群”視域下初中語文說明文閱讀教學現(xiàn)狀的調查問卷（教師版）

尊敬的老師：
       您好！我們正在進行市級課題《學習任務群在初中語文閱讀教學中的實踐研究——以八年級上冊第五單元事物說明文和八年級下冊第二單元事理說明文為例》的研究。為深入了解說明文教學現(xiàn)狀及"學習任務群"理念在其中的實踐情況，特設計本問卷。
        問卷包含基本信息、教學現(xiàn)狀、任務群實踐、策略運用及開放建議五個部分，預計填寫時間10-15分鐘。所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，采用匿名方式，我們將對您的回答嚴格保密。您的寶貴意見對本課題研究至關重要！
        衷心感謝您的支持與合作！
第一部分：基本信息
1.  您的教齡是：
2. 您目前任教的年級是：
3. 您對《義務教育語文課程標準（2022年版）》中"學習任務群"理念的了解程度是：
第二部分：說明文教學現(xiàn)狀與困惑
4.  在八年級上、下冊說明文單元教學中，您認為學生最大的學習困難是什么？
5. 您在傳統(tǒng)說明文教學中，最主要的三項挑戰(zhàn)是什么？ 【請選擇并按主次排序】
6. 您認為八上事物說明文與八下事理說明文在教學上最顯著的區(qū)別是什么？
第三部分：學習任務群的理解與實踐
7. 您是否在說明文單元嘗試過"學習任務群"教學？
8. 如果您嘗試過設計說明文"學習任務群"，您最常采用的核心任務類型是什么？
9. 在實踐"學習任務群"教學中，您遇到的最大三項困難是什么？ 【請選擇并按難度排序】
第四部分：策略運用與效果評估
10. 請評估以下教學策略在說明文"學習任務群"中的使用頻率和效果：
策略一：創(chuàng)設真實或模擬的生活/科學情境
您的使用頻率：
11. 您認為該策略的效果如何？
12. 策略二：設計貫穿單元的核心驅動性問題
您的使用頻率：
13. 您認為該策略的效果如何？
14. 策略三：組織小組合作探究與成果共創(chuàng)
您的使用頻率：
15. 您認為該策略的效果如何？
16. 針對八上第五單元（事物說明文），如果設計一個"舉辦中國建筑文化展"的學習任務群，您認為其實施可行性如何？
17. 針對八下第二單元（事理說明文），如果設計一個"身邊科學探秘"項目式學習任務群，您預計學生會遇到的主要困難是什么？ 
第五部分：需求、建議與案例分享
18. 1. 為推動"學習任務群"在說明文教學中的實踐，您認為最重要的三項支持是什么？ 【請選擇并按重要性排序】
19. 【案例分享】 請您簡要描述一個您在說明文教學中有過嘗試的、或認為很有啟發(fā)性的教學活動（是否完全符合"任務群"理念均可）。
20. 對于在說明文教學中落實"學習任務群"理念，您還有哪些具體的困惑、建議或期待？ [填空題】
        問卷到此結束，再次衷心感謝您在百忙之中撥冗填寫！您的實踐經驗與真知灼見，是本研究最堅實的基石！祝您工作順利，桃李芬芳！
更多問卷 復制此問卷