中期教師調(diào)查問卷市課題《基于教學評一致性的小學數(shù)學教學策略研究與實踐》

尊敬的老師：

您好！為進一步了解“教學評一致性”理念在小學數(shù)學教學中的實施進展與實際效果，特開展本次中期調(diào)查。本問卷僅供研究使用，采用匿名方式，請您根據(jù)實際情況填寫。感謝您的支持！

1. 您的教齡是？
2. 您當前任教的數(shù)學年級段是？
3. 經(jīng)過前期學習與實踐，您對“教學評一致性”的理解是否有所深化？
4. 您在近期教學中嘗試落實“教學評一致性”的頻率如何？
5. 您是否在備課中系統(tǒng)設(shè)計“目標—活動—評價”一致性的教案？
6. 您在實施過程中遇到的主要困難有哪些？（可多選）
7. 您是否嘗試過針對不同學生設(shè)計分層評價任務(wù)？
8. 您是否使用過信息化工具輔助教學評價？
9. 您認為實施“教學評一致性”后，學生在哪些方面有積極變化？（可多選）
10. 學生對“目標明確、評價清晰”的課堂反應(yīng)如何？
11. 您目前最需要哪方面的支持？（可多選）
12. 您是否愿意參與“教學評一致性”課例開發(fā)或經(jīng)驗分享？
13. 請簡要分享一個您在實施“教學評一致性”中的成功或困惑的案例：
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