關于人工智能對服裝設計專業(yè)影響的調(diào)研

1. 1. 你學習服裝設計的主要目標是？（可多選）

成為獨立設計師進入品牌公司工作從事時尚媒體或策展繼續(xù)深造（讀研/留學）尚未明確

2. 2. 除了完成課程作業(yè)，你在哪些學習場景中會使用AI工具？（可多選）

靈感受阻時，用于快速突破創(chuàng)意瓶頸準備設計比賽，加速方案構(gòu)思與可視化完善作品集，提升視覺效果與排版輔助學術任務，如調(diào)研報告、PPT制作模擬商業(yè)項目，用于虛擬客戶提案幾乎不用于學習目的

3. 3. 在使用AI工具輔助學習時，你最主要的挑戰(zhàn)是？

難以生成符合特定設計主題或約束的結(jié)果結(jié)果同質(zhì)化，無法體現(xiàn)個人風格工具使用門檻高，學習成本大學校設備或網(wǎng)絡限制擔心產(chǎn)生依賴，影響基本功訓練

4. 4. AI工具如何改變了你的設計學習過程？

正向重構(gòu)：我能更快驗證想法，有更多時間深化設計補充拓展：它幫我接觸到更廣的風格，但核心靠手繪/立裁產(chǎn)生依賴：開始不習慣從零開始構(gòu)思，害怕“白紙”關系不大：我的學習方式仍以傳統(tǒng)訓練為主

5. 5. 您使用AI工具進行設計時，最典型的模式是？

輔助靈感：僅用于初期頭腦風暴和視覺參考協(xié)同創(chuàng)作：與AI交互迭代，共同完成設計方案效率工具：主要用于渲染、改款、出圖等具體任務全流程整合：在設計研發(fā)多個關鍵節(jié)點深度使用

6. 6. 你認為AI工具的使用，對你以下哪些基礎能力的影響最大？

手繪與草圖能力：可能削弱，也可能因AI輔助而更有信心嘗試復雜構(gòu)圖調(diào)研與深度思考能力：容易被海量AI生成圖像帶偏，降低深度分析的動力設計迭代與解決問題的能力：通過快速迭代，反而鍛煉了優(yōu)化與決策能力審美判斷能力：暴露在大量AI風格中，可能提升也可能混淆自己的審美體系

7. 7. 您認為未來AI會對服裝設計師的角色帶來怎樣的改變？

設計師更注重概念與策略人機協(xié)同成為主流部分崗位可能被替代設計更個性化、可持續(xù)

8. 8. 您對AI在設計中的倫理問題如何看待？（可多選）

版權(quán)與原創(chuàng)性界定模糊設計風格趨同風險可能加劇設計資源壟斷需建立行業(yè)使用規(guī)范

9. 9. 您如何看待AI生成設計的“版權(quán)”與“原創(chuàng)性”歸屬問題？

應由操作AI的設計師主導享有應由平臺與設計師共同界定需建立全新的知識產(chǎn)權(quán)法律框架此問題目前無解，將長期存在爭議

10. 10. 您認為AI的普及，對服裝設計師的核心能力要求產(chǎn)生了怎樣的變化？

轉(zhuǎn)向概念與策展：更強調(diào)故事敘述、系列策劃與文化洞察強化技術融合：需掌握提示工程、參數(shù)調(diào)整等新技能深化手工藝價值：反而凸顯了傳統(tǒng)手繪、立裁等不可替代性提升跨界能力：需理解算法邏輯并與技術團隊協(xié)作

11. 11. 在AI輔助下，您認為設計過程中“人”的不可替代性主要體現(xiàn)在？

情感表達與文化深度對穿著體驗與功能性的理解商業(yè)嗅覺與市場定位判斷倫理決策與可持續(xù)價值觀其他（請說明）

12. 12. 你希望學校在AI相關教學上提供什么支持？（可多選）

開設系統(tǒng)的AI設計工具工作坊將AI作為工具整合進現(xiàn)有專業(yè)課程（如時裝畫、系列設計）舉辦關于“AI與設計倫理”的講座或討論提供高性能的算力設備或軟件正版授權(quán)鼓勵并指導使用AI完成高質(zhì)量作品集

13. 13. 你認為在AI時代，教師評估學生作業(yè)的標準應如何調(diào)整？

更重過程：重點考察從靈感到成品的思維過程，而非僅看最終圖更重原創(chuàng)：加強對概念源頭、靈感轉(zhuǎn)化獨特性的審查更重應用：考察學生能否巧妙將AI與傳統(tǒng)技藝結(jié)合無需調(diào)整：基本功和創(chuàng)意本質(zhì)依然是核心

14. 14. 您認為當前服裝設計教育應如何應對AI趨勢？（可多選）

開設AI設計工具必修課增設“設計倫理與AI”相關課程改革評價體系，更重過程與概念加強與計算機、工程學科的跨專業(yè)合作堅持傳統(tǒng)基本功訓練，不急于引入

15. 15. 從職業(yè)發(fā)展看，您認為AI更可能帶來？

機遇：創(chuàng)造新的崗位（如AI時尚策展人、提示工程師），解放創(chuàng)造力挑戰(zhàn)：加劇內(nèi)卷，對綜合能力要求更高風險：導致初級崗位減少，就業(yè)門檻提高重塑：徹底改變設計產(chǎn)業(yè)鏈分工模式

16. 16. 面對AI的普及，你對未來的職業(yè)準備感到？

更有信心：掌握了新工具，競爭力增強更加焦慮：擔心技術更新太快，學校教的跟不上感到迷茫：不確定設計師的未來價值在哪里尚未考慮：先學好眼前的東西

17. 17. 你認為在求職時，展示哪類能力更能脫穎而出？

人機協(xié)同能力：展示利用AI高效完成的高質(zhì)量項目不可替代的“人性”能力：如深刻的手工技藝、獨特的美學哲學跨界與技術理解力：如能理解算法邏輯，甚至參與簡單訓練強大的傳統(tǒng)基本功：證明自己擁有AI無法取代的扎實基礎

18. 18. 展望未來5-10年，您認為AI將如何改變時尚產(chǎn)業(yè)的格局？

推動極度個性化與按需生產(chǎn)加速設計周期，時尚更迭更快模糊高端成衣與數(shù)字時尚的界限可能加劇創(chuàng)意同質(zhì)化與審美疲勞其他（請說明）

19. 開放題（必填）1.作為學生，你目前在運用AI進行設計學習時，最大的困惑或未被滿足的需求是什么？

20. 2. 請用一句話描述您心目中“理想的人機協(xié)同設計關系”：

21. 3. 您對AI在服裝設計領域的發(fā)展，最大的期待或擔憂是什么？

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