1.平等的對待每個學(xué)生，沒有權(quán)威意識，對學(xué)生一視同仁。
2.尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心。
3.努力尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲得新的專業(yè)知識和技能。
4.不斷吸收先進(jìn)的輔導(dǎo)理念,并把它運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,在實(shí)踐中成長。
5.設(shè)計(jì)的活動常常不能吸引學(xué)生的注意力和引起他們的興趣。
6.能用自己的言語、行動等說服、影響或感動學(xué)生。
7.具有扎實(shí)的心理知識以及相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)。
8.自愿利用自己的時間開展心理健康工作，如利用下班時間為學(xué)生心理咨詢等。
9.在心理課堂上，能夠及時、有針對性地給學(xué)生引導(dǎo)、點(diǎn)評和反饋。
10.課堂上學(xué)生過于興奮活躍時，不知道如何控制場面。
12.課堂上，有足夠的能力應(yīng)對學(xué)生多樣化的回答。
13.能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，做他們生活學(xué)習(xí)的益友。
14.心理課堂過于沉悶時，知道如何調(diào)動氣氛。
15.對心理健康教育職業(yè)有獨(dú)特的理解和看法,視心理健康教育教師為崇高的職業(yè)。
16.能挖據(jù)心理活動課上深層次的東西，做適當(dāng)?shù)耐卣购蜕A。
19.能及時、冷靜、恰當(dāng)?shù)靥幚硇睦碚n堂上的突發(fā)性事件。
20.對人生和人性持樂觀的態(tài)度，相信一切會很好的。
21.能利用心理測驗(yàn)或調(diào)查對學(xué)生心理狀況進(jìn)行全面的考察。
22.能及時調(diào)整自己的情緒，使自己處于最佳的工作狀態(tài)。
23.能與不同的學(xué)生、家長、同事、行政人員發(fā)展有效工作關(guān)系。
24.對于學(xué)生的心理問題，有相應(yīng)的解決策略。
26.能夠客觀而實(shí)際的相信自己有完成工作和任務(wù)的能力。
27.調(diào)動課堂氣氛，營造一種讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮的空間。
29.能夠恰當(dāng)表達(dá)自己，并能鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想、 觀點(diǎn)和情感。
30.能夠克服工作中的困難,雖然工作進(jìn)展未必順利,但也不放棄努力。
31.對學(xué)生和工作充滿責(zé)任感,盡職盡責(zé)。
32.關(guān)注細(xì)節(jié)，會思考。
33.掌握各種咨詢的技巧和方法，并能靈活的運(yùn)用。
34.使來咨詢的學(xué)生體驗(yàn)到尊重和接納，并能促進(jìn)其情緒宣泄。
35.能獨(dú)立開展或指導(dǎo)其他老師開展心理教育專題研究。
36.從與班主任、學(xué)生、各科任老師、家長等的交流中收集學(xué)生的資料。
37.指導(dǎo)班主任、各科任老師及家長對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
38.能換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。
39.有時候我將今天應(yīng)該做的事，拖到明天去做。
40.對心理健康教育教師的角色定位有清晰的認(rèn)識。
41.不喜歡心理健康教育的工作，經(jīng)常向人抱怨這個工作。
42.對學(xué)生的心理問題做出準(zhǔn)確的診斷，選定解決方案，實(shí)施具體的指導(dǎo)幫助與咨詢，潛心研究個案。
44.了解學(xué)生的興趣和愛好，從學(xué)生身上學(xué)到不少東西。