粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生文化認(rèn)同感與人文建設(shè)認(rèn)知調(diào)研

您好！這是一份關(guān)于粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生文化認(rèn)同感及人文建設(shè)認(rèn)知的調(diào)查問卷。問卷旨在了解您對大灣區(qū)文化融合、身份認(rèn)同及大型活動參與等方面的看法。您的回答對我們的研究非常重要，請根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，我們將嚴(yán)格保密您的個人信息。感謝您的支持與參與！

1. 您的就讀學(xué)校所在地是

廣州/深圳珠三角其他城市（如佛山、東莞、珠海等）粵東/粵西/粵北地區(qū)港澳高校在粵辦學(xué)點(diǎn)

2. 您的生源地是

廣東省內(nèi)（含港澳）廣東省外/其他地區(qū)

3. 您是否以任何形式（如志愿者、演員、現(xiàn)場觀眾等）參與了第十五屆全運(yùn)會/殘疾人運(yùn)動會（粵港澳合辦）的相關(guān)活動

是，深度參與（志愿者、表演者等）是，現(xiàn)場觀賽或參與城市活動否，但密切關(guān)注相關(guān)資訊否，僅簡單了解

4. 您認(rèn)為，粵港澳聯(lián)合承辦的超大型活動（如全運(yùn)會/特奧會），最能促進(jìn)以下哪一方面

創(chuàng)造共同記憶（吉祥物、口號、開幕式等成為共同話題）提供深度交流場景（三地青年作為志愿者、觀眾自然互動）感受一體化便利（跨城觀賽、交通、信息服務(wù)帶來的實(shí)際體驗(yàn)）增強(qiáng)區(qū)域自豪感（向全國展示灣區(qū)形象）更多是體育賽事，對文化融合影響不大

5. 這種參與或體驗(yàn)，是否增強(qiáng)了您對“粵港澳大灣區(qū)是一個文化共同體”的認(rèn)同感

顯著增強(qiáng)有所增強(qiáng)沒有變化說不清

6. 整體上，您是否認(rèn)同“自己不僅是廣州/深圳等某個城市的大學(xué)生，也是粵港澳大灣區(qū)的一名青年”這一說法

非常認(rèn)同比較認(rèn)同一般，更認(rèn)同自己所在城市不認(rèn)同

7. 這種認(rèn)同感，主要來源于

區(qū)域內(nèi)便捷的生活流通體驗(yàn)（交通、消費(fèi)）豐富的跨城文化、娛樂、教育活動機(jī)會對未來在灣區(qū)發(fā)展的職業(yè)預(yù)期重大事件（如全運(yùn)會）營造的集體氛圍尚未產(chǎn)生明確的認(rèn)同感

8. 除了全運(yùn)會，以下哪些現(xiàn)象讓你感受到粵港澳生活與文化的融合

“港車北上/澳車北上”帶來的兩地交通往來便利追一場演唱會、音樂節(jié)可以輕松跨城選擇（如港澳歌星在廣深莞等多城巡演）通過“粵港澳高校聯(lián)盟”等項(xiàng)目，有更多機(jī)會赴港澳交流學(xué)習(xí)港澳的影視、音樂、綜藝節(jié)目在身邊同學(xué)中很流行感受不明顯

9. 您對“人文灣區(qū)”的理解，最側(cè)重于以下哪個方面

歷史文化傳承與活化科技創(chuàng)新與人才集聚宜居宜業(yè)的高品質(zhì)生活跨區(qū)域交流與融合

10. 您認(rèn)為目前大灣區(qū)在文化方面最能引起您“認(rèn)同”的是

獨(dú)具特色的嶺南飲食文化現(xiàn)代都市的科技感和創(chuàng)新氛圍傳統(tǒng)節(jié)慶的保留與社區(qū)活動便捷的交通與跨城生活體驗(yàn)

11. 您認(rèn)為要建構(gòu)“人文灣區(qū)”，大學(xué)生群體應(yīng)承擔(dān)的首要責(zé)任是

積極參與志愿服務(wù)，為城市貢獻(xiàn)力量主動了解和尊重各地的文化習(xí)俗努力提升專業(yè)能力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展打好基礎(chǔ)敢于發(fā)聲，為公共事務(wù)提供青年視角

12. 您認(rèn)為通過什么方式，最能體現(xiàn)大學(xué)生在“人文灣區(qū)”中的主體作用

組織或參與面向大灣區(qū)的青年創(chuàng)業(yè)大賽將家鄉(xiāng)或當(dāng)?shù)匚幕谌胱约旱膶W(xué)習(xí)和創(chuàng)意作品中積極參與大灣區(qū)各項(xiàng)大型活動的志愿服務(wù)工作撰寫關(guān)于大灣區(qū)文化、社會議題的調(diào)研報(bào)告或論文

13. 您認(rèn)為當(dāng)前大灣區(qū)人文建設(shè)對大學(xué)生的吸引力，最主要的問題是

知曉度低：很多好活動、好政策宣傳不到校園參與門檻高：機(jī)會多集中于少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，普惠性不足形式化：部分交流活動深度不夠，難以建立真實(shí)連接持續(xù)性弱：活動熱鬧一時，缺乏長期互動機(jī)制

14. 為了增強(qiáng)您對大灣區(qū)的文化認(rèn)同，您最期待看到哪一方面的改進(jìn)

創(chuàng)造更多低門檻、高頻次的跨城生活文化交流場景高校間課程共享、學(xué)分互認(rèn)、社團(tuán)聯(lián)動的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)打造更多像“全運(yùn)會”一樣的標(biāo)志性、沉浸式灣區(qū)文化品牌利用數(shù)字技術(shù)（元宇宙、線上社區(qū)）建立灣區(qū)青年互動平臺

15. 您認(rèn)為以下哪種方式能真正實(shí)現(xiàn)“文化賦能”

持續(xù)性強(qiáng)：定期舉辦跨城交流活動，提供長期互動機(jī)制普惠性強(qiáng)：活動機(jī)會覆蓋面廣，普通學(xué)生也能輕松參與形式化弱：活動設(shè)計(jì)深度參與、注重情感連接全部都是，缺一不可

16. 您認(rèn)為目前限制大學(xué)生跨城交流與深度體驗(yàn)大灣區(qū)生活的最大障礙是

跨城交通成本與時間消耗高跨城實(shí)習(xí)/就業(yè)信息渠道不暢各城市文化和生活習(xí)慣差異大缺乏穩(wěn)定且明確的跨城居住政策支持

17. “人文灣區(qū)”要做到“共建共享”，您最希望看到哪些舉措落實(shí)

增設(shè)更多跨校/跨城市聯(lián)動的青年文化交流項(xiàng)目促進(jìn)高校課程學(xué)分互認(rèn)，鼓勵跨校選課在各城市建設(shè)高品質(zhì)、低成本的跨城學(xué)生公寓推動公共文化資源（如圖書館、博物館）跨城共享

18. 您認(rèn)為要增強(qiáng)“粵港澳”三地的文化交流，最欠缺的因素是

語言（如粵語、普通話、英語）障礙歷史文化背景的差異缺少深度交流的場景和平臺對彼此文化的尊重和好奇心不足

19. 您認(rèn)為，要讓大學(xué)生“心歸屬”于人文灣區(qū)，應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)以下哪類場景

具有濃郁嶺南特色的文化街區(qū)（如永慶坊）鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技園區(qū)或論壇能與國際前沿思潮對話的學(xué)術(shù)交流平臺承載共同歷史記憶的博物館或紀(jì)念館

20. 您更傾向于通過以下哪種形式來傳播和弘揚(yáng)大灣區(qū)文化

制作符合年輕人喜好的文創(chuàng)產(chǎn)品和動漫游戲深度挖掘名人故居、歷史街區(qū)的文化故事并進(jìn)行導(dǎo)覽舉辦以大灣區(qū)為主題的音樂、藝術(shù)、戲劇等活動運(yùn)用新媒體平臺制作短視頻、Vlog等

21. 您對當(dāng)前大灣區(qū)在文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如圖書館、藝術(shù)館、文化廣場）上的滿意度是

非常滿意，數(shù)量和質(zhì)量都很好基本滿意，但分布不均衡一般，有待提升和完善不滿意，設(shè)施老舊或缺乏特色

22. 您對大灣區(qū)高校合作、學(xué)分互認(rèn)等方面的期望程度是

非常期待，認(rèn)為能極大拓展視野一般期待，有更好機(jī)會才會考慮不期待，更專注于本校的學(xué)習(xí)暫時沒有考慮過

23. 對于大灣區(qū)未來的發(fā)展，您更傾向于扮演的角色是

創(chuàng)新者：通過科技或商業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展傳承者：保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化交流者：促進(jìn)不同城市和群體間的溝通融合服務(wù)者：參與公共服務(wù)和社區(qū)建設(shè)

24. “大灣區(qū)”對于您畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展，意味著

提供了更多樣的就業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會競爭更加激烈，需要更高的能力門檻沒有太大區(qū)別，重點(diǎn)仍在個人專業(yè)領(lǐng)域跨城工作/生活成為必然的選擇

25. 您認(rèn)為“人文灣區(qū)”建設(shè)要引起您（大學(xué)生）的認(rèn)同，最核心的著力點(diǎn)在于

提高物質(zhì)生活水平，提供優(yōu)渥的就業(yè)機(jī)會營造開放包容、鼓勵創(chuàng)新的文化與學(xué)術(shù)氛圍加強(qiáng)三地青年在價(jià)值觀上的共鳴與情感連接建立公平公正、規(guī)范統(tǒng)一的制度體系

26. 請用1-2句話描述：你心目中“人文灣區(qū)”最打動你（或你最期待）的一個畫面或場景是什么

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