輔導(dǎo)員是否經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，善于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能出現(xiàn)的心理健康問題。
輔導(dǎo)員是否嚴(yán)格教育和查處違紀(jì)學(xué)生，不隱瞞，不護(hù)短。
輔導(dǎo)員對(duì)于國(guó)家、學(xué)校相關(guān)政策如資助、征兵、轉(zhuǎn)專業(yè)政策、人才培養(yǎng)方案是否宣傳、解讀到位。
輔導(dǎo)員是否精準(zhǔn)掌握后進(jìn)生、貧困生情況，幫教措施與勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款等幫扶安排是否得當(dāng)，學(xué)生進(jìn)步是否明顯。
輔導(dǎo)員面對(duì)學(xué)生突發(fā)事件與緊急情況，能否快速響應(yīng)、科學(xué)處置、妥善善后。
輔導(dǎo)員是否言談得體，舉止文明，有良好的修養(yǎng)，在學(xué)生中起到好的表率作用，為人師表。
輔導(dǎo)員能否勝任工作，有無較強(qiáng)的組織管理能力，是否有計(jì)劃地組織學(xué)生開展一些有益的活動(dòng)，并主動(dòng)參加學(xué)生活動(dòng)。
輔導(dǎo)員是否認(rèn)真進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)，能否做到工作細(xì)致、有耐心。