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賓縣第四小學開展小班化教學教師調查問卷
尊敬的老師:
您好！為穩(wěn)步推進我校小班化教學改革，精準了解您的困惑并提供切實支持，特開展本次匿名問卷調查。您的寶貴意見是學校制定政策、開展培訓、配置資源的重要依據(jù)。懇請您如實填寫，感謝您的支持！
第一部分:基本情況
1.您的教齡是?（ ）
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2.您目前任教的學科是?（ ）【可多選】
A.語文
B.數(shù)學
C.英語
D.科學
E.道德與法治
F.音體美
G.其他
3.您認為“小班化教學”的核心是什么?（ ）【單選】
A.減少班額，降低教學與管理負擔
B.增加師生互動，關注每個學生
C.徹底改變教學方式和評價體系
D.目前不太清楚其核心內涵
4.實施小班化教學，您在教學設計與實施上最大的困惑是?（ ）【可多選】
A.如何高效地為差異明顯的學生設計不同的任務與活動
B.課堂組織形式單一，不知如何有效開展小組與合作學習
C.難以平衡個別指導與整體教學進度
D.感覺備課量和課堂組織的復雜程度大幅增加
E.其他
5.在小班環(huán)境下，您認為學生評價方面最大的挑戰(zhàn)是?（ ）【可多選】
A.缺乏簡單易用的過程性評價工具與方法
B.如何記錄并分析每個學生的個性化成長軌跡
C.擔心評價更復雜，會增加額外工作負擔
D.尚未思考過此問題
E.其他
6.我?，F(xiàn)有的教室環(huán)境和教學資源，能否支持小班化教學?（ ）【可多選】
A.教室空間固定，桌椅難以靈活重組，不利于活動開展
B.缺乏適合分層教學和個性化學具、教具
C.多媒體或實驗設備不足，難以滿足多樣化需求
D.基本能夠滿足
E.其他
第三部分:支持與需求
7.在專業(yè)能力提升上，您目前最迫切的需求是?（ ）【可多選】
A.小班化課堂的具體教學策略與方法（如差異教學、互動技巧）
B.學生個性化發(fā)展與過程性評價的實操指導
C.小班環(huán)境下的班級管理與家校溝通策略
D.其他（請注明）
8.您最希望學校以何種形式提供支持?（ ）【可多選】
A.組織系統(tǒng)性的校內專題培訓與工作坊
B.建立“師徒結對”或校內教研小組，進行日常指導
C.提供外出觀摩學習或線上優(yōu)質案例資源
D.其他（請注明）
9.您認為學校在實施小班化教學前，最需要為教師提供的支持是( )【可多選】
A.開展系統(tǒng)的小班化教學專題培訓
B.提供優(yōu)質的小班化教學資源（教案、課件、教具等）
C.組織與其他小班化試點學校的交流學習活動
D.安排骨干教師指導小班化教學實踐
E.調整教學工作量核算方式，保障教師精力
F.其他
10.您最需要學校組織的小班化教學專題培訓內容是:( )【可多選】
A.小班化教學核心理念與實施原則
B.不同學科小班化教學設計案例（如語文閱讀、數(shù)學探究）
C.分層教學、差異化輔導的具體方法
D.小班化課堂互動組織與小組合作技巧
E.小班化教學評價方式與作業(yè)設計
F.其他
第四部分:開放建議
11.對于我校成功實施小班化教學，您最重要的一個建議是什么?或您最擔憂的一個問題是什么?
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