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初中化學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化”與單元復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的老師：
您好！為深入了解當(dāng)前初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)際情況，精準(zhǔn)把握教師對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”理念的認(rèn)知與應(yīng)用現(xiàn)狀，為“基于‘教學(xué)評(píng)一體化’的初中化學(xué)項(xiàng)目式單元復(fù)習(xí)實(shí)踐研究”課題提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)，特開展本次問卷調(diào)查。本次調(diào)查實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的教齡：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
2. 您的職稱：
A. 初級(jí)（中二及以下）
B. 中級(jí)（中一）
C. 高級(jí)（副高）
D. 正高級(jí)
3. 您所在學(xué)校的類型：
A. 城市公辦中學(xué)
B. 城市民辦中學(xué)
C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)
4. 您是否接受過“教學(xué)評(píng)一體化”相關(guān)專題培訓(xùn)：
A. 從未接受過
B. 接受過1次
C. 接受過2-3次
D. 接受過4次及以上
二、“教學(xué)評(píng)一體化”認(rèn)知與應(yīng)用現(xiàn)狀
1. 您對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”理念的了解程度：
A. 完全不了解
B. 不太了解，僅聽過名稱
C. 基本了解，清楚核心內(nèi)涵
D. 深入了解，能闡述其實(shí)施邏輯與方法
2. 您認(rèn)為“教學(xué)評(píng)一體化”的核心在于（可多選）：
A. 教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)的一致性
B. 評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過程，而非僅在教學(xué)結(jié)束后
C. 通過評(píng)價(jià)及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)與學(xué)習(xí)策略
D. 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與達(dá)成
E. 不清楚其核心要點(diǎn)
3. 您在初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用“教學(xué)評(píng)一體化”理念的頻率：
A. 從未應(yīng)用
B. 偶爾嘗試（每學(xué)期1-2次）
C. 經(jīng)常應(yīng)用（每單元至少1次）
D. 常態(tài)化應(yīng)用（每節(jié)課均融入）
4. 若您嘗試過“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)，主要在以下哪些課型中應(yīng)用：
A. 新課講授
B. 單元復(fù)習(xí)課
C. 實(shí)驗(yàn)探究課
D. 習(xí)題講評(píng)課
5. 您在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，是否會(huì)同步設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)：
A. 不會(huì)，先完成教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)任務(wù)后續(xù)補(bǔ)充
B. 偶爾會(huì)，僅設(shè)計(jì)終結(jié)性評(píng)價(jià)（如單元測試）
C. 經(jīng)常會(huì)，同步設(shè)計(jì)過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)
D. 必然會(huì)，嚴(yán)格按照“目標(biāo)-活動(dòng)-評(píng)價(jià)”一體化邏輯設(shè)計(jì)
6. 您在化學(xué)教學(xué)中，常用的評(píng)價(jià)方式有哪些：
A. 終結(jié)性紙筆測試（單元測、月考等）
B. 課堂提問即時(shí)評(píng)價(jià)
C. 作業(yè)批改評(píng)價(jià)
D. 實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)評(píng)價(jià)
E. 小組合作過程評(píng)價(jià)
F. 學(xué)生自評(píng)與同伴互評(píng)
G. 其他：
7. 您認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”面臨的主要困難有：
A. 對(duì)理念理解不深入，不知如何落地
B. 設(shè)計(jì)一體化教學(xué)方案耗時(shí)耗力，課時(shí)緊張
C. 缺乏成熟的評(píng)價(jià)工具（如量表、量規(guī)）
D. 難以精準(zhǔn)收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)
E. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，一體化設(shè)計(jì)難以兼顧
F. 無明顯困難，可順利落實(shí)
G. 其他：
8. 您是否希望獲取“教學(xué)評(píng)一體化”在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐案例或操作指南：
A. 非常希望
B. 比較希望
C. 無所謂
D. 不希望
三、初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀
1. 您在初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)課中，最常用的教學(xué)模式是：
A. 知識(shí)點(diǎn)梳理→典型例題講解→大量習(xí)題訓(xùn)練
B. 依托思維導(dǎo)圖/概念圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
C. 以真實(shí)情境為載體，整合單元知識(shí)開展復(fù)習(xí)
D. 采用項(xiàng)目式/任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織復(fù)習(xí)
E. 其他：
2. 您設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)課的核心依據(jù)是：
A. 教材單元知識(shí)點(diǎn)
B. 義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求
C. 學(xué)生日常作業(yè)/測試中的易錯(cuò)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)
D. 中考考點(diǎn)與命題趨勢(shì)
E. 學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)
F. 其他：
3. 您在單元復(fù)習(xí)中，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)主要依賴于：
A. 單元終結(jié)性測試成績
B. 課堂上學(xué)生的回答與互動(dòng)表現(xiàn)
C. 復(fù)習(xí)作業(yè)的完成質(zhì)量
D. 學(xué)生知識(shí)梳理成果（如思維導(dǎo)圖）
E. 其他：
4. 您認(rèn)為當(dāng)前初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)存在的主要問題有：
A. 教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低
B. 知識(shí)呈現(xiàn)碎片化，學(xué)生難以構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)體系
C. 過度依賴“題海戰(zhàn)術(shù)”，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力弱
D. 評(píng)價(jià)方式單一，僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視過程
E. 復(fù)習(xí)課效率低，難以兼顧不同層次學(xué)生需求
F. 無明顯問題，復(fù)習(xí)效果良好
G. 其他：
5. 您是否嘗試過項(xiàng)目式單元復(fù)習(xí)（以完整項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)單元知識(shí)整合復(fù)習(xí)）：
A. 從未嘗試，不了解該模式
B. 從未嘗試，但聽過相關(guān)介紹
C. 偶爾嘗試過1-2次
D. 經(jīng)常嘗試，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
6. 若未嘗試過項(xiàng)目式單元復(fù)習(xí)，主要原因是：
A. 不清楚項(xiàng)目主題與任務(wù)的設(shè)計(jì)方法
B. 擔(dān)心耗時(shí)過長，影響復(fù)習(xí)進(jìn)度
C. 缺乏配套的教學(xué)資源與評(píng)價(jià)方案
D. 認(rèn)為學(xué)生能力不足以完成項(xiàng)目任務(wù)
E. 沒時(shí)間精力準(zhǔn)備
F. 其他：
7. 若嘗試過項(xiàng)目式單元復(fù)習(xí)，您認(rèn)為實(shí)施過程中最大的挑戰(zhàn)是：
A. 項(xiàng)目任務(wù)難以覆蓋單元核心知識(shí)
B. 學(xué)生合作分工不合理，效率低下
C. 難以對(duì)學(xué)生項(xiàng)目過程與成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
D. 課堂組織與管理難度大
E. 無明顯挑戰(zhàn)，實(shí)施效果良好
F. 其他：
8. 您認(rèn)為理想的初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)課應(yīng)具備哪些特點(diǎn)：
A. 知識(shí)體系清晰，能幫助學(xué)生構(gòu)建完整認(rèn)知
B. 趣味性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性
C. 注重實(shí)踐與探究，提升學(xué)生問題解決能力
D. 評(píng)價(jià)全面，既能反饋結(jié)果也能促進(jìn)過程改進(jìn)
E. 貼合中考需求，提升應(yīng)試能力
F. 其他：
9. 您是否愿意參與“基于‘教學(xué)評(píng)一體化’的初中化學(xué)項(xiàng)目式單元復(fù)習(xí)”相關(guān)教學(xué)實(shí)踐：
A. 非常愿意
B. 比較愿意
C. 不確定，看具體要求
D. 不愿意
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