蘇辛懷古詞“知人論世”教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷

您好！本問卷旨在了解蘇辛（蘇軾、辛棄疾）懷古詞學習中“知人論世”方法的使用現(xiàn)狀與學習需求。問卷采用匿名方式，嚴格保密。所有問題無對錯之分，請結(jié)合真實學習體驗作答。預計占用5-8分鐘，感謝您的支持！

1. 你的年級是？
2. 你是否學過以下蘇辛懷古詞？（可多選）
3. 你的語文成績大致處于哪個區(qū)間？
4. 老師講解蘇辛懷古詞時，介紹詞人經(jīng)歷、時代背景的頻率是？
5. 你課后主動了解蘇辛生平或詞作背景的情況是？
6. 你認為“知人論世”（結(jié)合作者境遇、時代背景解讀詞作）對理解蘇辛懷古詞的重要程度？
7. 你接觸到的蘇辛懷古詞解讀方式主要有哪些？（可多選）
8. 讀《念奴嬌·赤壁懷古》時，你第一反應認為蘇軾的情感是？（可多選）
9. 你能區(qū)分蘇軾《念奴嬌》與辛棄疾《永遇樂》的情
10. 解讀蘇辛懷古詞時，你是否會主動結(jié)合詞句細節(jié)（如意象、典故）關聯(lián)作者背景？
11. 你認為自己對蘇辛懷古詞的解讀存在“只記標簽（如‘蘇軾曠達’）、不析細節(jié)”的情況嗎？
12. 僅知道“蘇軾貶黃州、辛棄疾主戰(zhàn)被貶”，就能讀懂他們的懷古詞。
13. 你更希望老師用哪種方式講解“知人論世”？（可多選）
14. 你認為當前蘇辛懷古詞教學中，“知人論世”方法使用最需要改進的是？
15. 關于蘇辛懷古詞“知人論世”學習，你有哪些具體建議或困惑？（可從教學方法、內(nèi)容解讀等方面回答）
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