高中英語寫作教師反饋認知投入調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！為了解您在英語寫作教師反饋中的認知投入現(xiàn)狀，我們設(shè)計了本次匿名問卷。問卷數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，將嚴格保護好您的個人信息。請根據(jù)自身實際情況如實作答，感謝您的支持與配合！

1. 我能清晰識別教師反饋中指出的寫作問題。
2. 我能理解教師給出反饋的核心意圖和依據(jù)。
3. 面對教師反饋時，我能區(qū)分內(nèi)容層面和形式層面的問題。
4. 我會將教師反饋與自己的寫作習慣對比，尋找改進方向。
5. 我會分析教師反饋的合理性及適用場景。
6. 我能整合教師反饋與過往學習經(jīng)驗，形成修訂思路。
7. 我會監(jiān)控自己在處理教師反饋過程中的思路是否清晰。
8. 收到教師反饋后，我會反思自身寫作中是否存在同類問題。
9. 我會評估教師反饋的質(zhì)量和參考價值。
10. 我清楚二語寫作的核心評價維度（如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等）。
11. 我會依據(jù)寫作標準理解教師反饋的針對性。
12. 我能根據(jù)寫作任務要求，理解教師反饋的重點方向。
13. 我愿意與教師溝通反饋中的疑問，尋求進一步解釋。
14. 我會認真對待教師反饋中的肯定與建議，積極調(diào)整。
15. 我會主動將教師反饋應用于后續(xù)寫作，避免重復犯錯。
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