俞曉寧-金華市婺城區(qū)白龍橋鎮(zhèn)中心幼兒園園聘合同制教師民主測評卷

說明:本問卷用于評估新入職園聘合同制教師的綜合表現(xiàn)，請根據(jù)您實(shí)際觀察或了解的情況如實(shí)填寫。所有信息僅用于教師專業(yè)支持與崗位評估，嚴(yán)格保密。

1.被評教師姓名（填空）

2.您的身份（單選）

同班主班/配班教師同班保育員其他班級教師后勤/醫(yī)務(wù)/財(cái)務(wù)等

3.您與該教師的接觸頻率（單選）

每天密切合作每周2–3次偶爾接觸（會(huì)議/活動(dòng)）

4. 職業(yè)形象與精神狀態(tài)（單選）

積極陽光，符合幼師形象基本得體，無明顯問題偶有懶散、抱怨或情緒波動(dòng)明顯消極，影響團(tuán)隊(duì)氛圍不熟悉，無法判斷

5. 集體活動(dòng)參與度（單選）

主動(dòng)參與，認(rèn)真投入按要求參加，基本配合常遲到、早退或心不在焉多次缺席或敷衍應(yīng)付不熟悉，無法判斷

6. 與同事相處氛圍（單選）

友善合作，樂于助人禮貌客氣，無不良反饋較少交流，略顯疏離曾有推諉、抱怨或負(fù)面言論不熟悉，無法判斷

7.對園所制度的了解與遵守（單選）

很快熟悉并自覺遵守基本能遵守，偶有疏漏常因“不知道”違規(guī)明顯漠視規(guī)定不熟悉

8.課程實(shí)施的規(guī)范性（單選）

活動(dòng)豐富有序，明顯有計(jì)劃基本能按常規(guī)開展活動(dòng)活動(dòng)隨意，缺乏主題性多次見其無所事事或放任不熟悉，無法判斷

9.一日流程執(zhí)行情況（單選）

各環(huán)節(jié)銜接流暢，符合園所要求基本能完成，偶有拖延流程混亂，常需他人提醒多次打亂班級節(jié)奏不熟悉，無法判斷

10.對幼兒的態(tài)度與互動(dòng)方式（單選）

溫和有愛，尊重幼兒基本能關(guān)注幼兒需求偶有急躁或指令式語言明顯缺乏耐心或忽視幼兒不熟悉，無法判斷

11.戶外/公共區(qū)域活動(dòng)中的安全意識(shí)（單選）

全程專注，安全意識(shí)強(qiáng)基本能看護(hù)到位偶有看手機(jī)或聊天多次出現(xiàn)看護(hù)空檔不熟悉，無法判斷

12. 參與教研/培訓(xùn)的表現(xiàn)（單選）

主動(dòng)思考，積極貢獻(xiàn)認(rèn)真聽講，完成要求被動(dòng)參與，很少發(fā)言明顯敷衍或走神不熟悉，無法判斷

13. 對專業(yè)成長的態(tài)度（單選）

虛心好學(xué)，主動(dòng)改進(jìn)能接受反饋并調(diào)整較少主動(dòng)學(xué)習(xí)抵觸建議，固守己見不熟悉，無法判斷

14.請簡要描述一個(gè)讓您印象深刻的積極行為或需改進(jìn)之處（可包括:某次活動(dòng)表現(xiàn)、與幼兒互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等）（填空）

15. 綜合您的了解，您認(rèn)為該教師目前的整體表現(xiàn)（單選）

表現(xiàn)優(yōu)秀，具備良好發(fā)展?jié)摿?/label>達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，可勝任當(dāng)前崗位尚未達(dá)標(biāo)，需加強(qiáng)指導(dǎo)與改進(jìn)存在較明顯問題，不符合我園用人要求接觸太少，無法做出判斷

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