立體剪裁課程學(xué)習(xí)與發(fā)展需求調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好！為進(jìn)一步優(yōu)化立體剪裁課程教學(xué)內(nèi)容與形式，精準(zhǔn)對(duì)接大家的技術(shù)學(xué)習(xí)需求，探索課程中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的導(dǎo)入價(jià)值，同時(shí)了解大家對(duì)后期技術(shù)運(yùn)用拓展及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃與訴求，我們開展此次調(diào)研。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于課程優(yōu)化與教學(xué)研究，嚴(yán)格保密。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
2. 您的專業(yè)方向:
服裝與服飾設(shè)計(jì)
服裝設(shè)計(jì)與工程
時(shí)尚設(shè)計(jì)相關(guān)
其他
3. 您學(xué)習(xí)立體剪裁課程的時(shí)長(zhǎng):
不足1學(xué)期
1-2學(xué)期
2-3學(xué)期
3學(xué)期以上
4. 您此前是否接觸過傳統(tǒng)文化與服裝剪裁結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容:
從未接觸
偶爾了解
系統(tǒng)學(xué)習(xí)過
二、立體剪裁課程技術(shù)學(xué)習(xí)情況
5.您對(duì)立體剪裁核心技術(shù)（如人臺(tái)認(rèn)知、基準(zhǔn)線標(biāo)記、坯布造型、紙樣放版、成衣制作等）的掌握程度:
完全未掌握
初步了解
基本掌握
熟練掌握
精通運(yùn)用
6. 學(xué)習(xí)立體剪裁技術(shù)過程中，您遇到的主要困難有哪些?（可多選）
老師示范過程需要反復(fù)學(xué)習(xí)
內(nèi)部結(jié)構(gòu)難以理解
面料特性與剪裁適配性難以把握
實(shí)操動(dòng)手能力不足
取布/放松量/余量公式數(shù)據(jù)難記住
立裁步驟難記住
其他
7. 您更傾向于通過哪種方式強(qiáng)化立體剪裁技術(shù)學(xué)習(xí)?（可多選）
增加實(shí)操訓(xùn)練課時(shí)
觀看詳細(xì)技術(shù)講解視頻
教師一對(duì)一指導(dǎo)糾錯(cuò)
小組合作實(shí)操練習(xí)
參與技術(shù)競(jìng)賽/作品創(chuàng)作
其他
8. 目前課程中教授的立體剪裁技術(shù)內(nèi)容，是否能滿足您的學(xué)習(xí)需求?
完全不能滿足
基本不能滿足
基本滿足
完全滿足
超出預(yù)期滿足
三、立體剪裁課程內(nèi)容更新（傳統(tǒng)文化導(dǎo)入相關(guān)）
9. 您是否支持在立體剪裁課程中導(dǎo)入傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容?
強(qiáng)烈支持
支持
無(wú)所謂
不支持
強(qiáng)烈不支持
10. 若支持導(dǎo)入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，您希望重點(diǎn)融入哪些類型的傳統(tǒng)文化元素?（可多選）
傳統(tǒng)服飾結(jié)構(gòu)（如漢服襦裙、旗袍、馬面裙等）
傳統(tǒng)紋樣（如祥云、回紋、纏枝紋等）
傳統(tǒng)面料工藝（如蘇繡、云錦、蠟染等）
傳統(tǒng)色彩搭配
其他傳統(tǒng)服飾文化元素
11. 您希望以何種形式在課程中呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化與立體剪裁的結(jié)合?（可多選）
理論講解+案例分析
傳統(tǒng)服飾立體剪裁實(shí)操演練
傳統(tǒng)文化元素改造現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)文化服飾剪裁作品賞析
其他
12. 您認(rèn)為在立體剪裁課程中導(dǎo)入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，可能帶來(lái)的最大價(jià)值是什么?
提升設(shè)計(jì)文化內(nèi)涵
拓寬設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路
增強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感
提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
無(wú)明顯價(jià)值
其他
13. 您對(duì)課程中傳統(tǒng)文化內(nèi)容導(dǎo)入的擔(dān)憂有哪些?（可多選）
增加學(xué)習(xí)難度
占用現(xiàn)有技術(shù)學(xué)習(xí)課時(shí)
內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)
教學(xué)形式枯燥
無(wú)擔(dān)憂
其他
四、立體剪裁課程內(nèi)容更新（科技面料與智能技術(shù)導(dǎo)入相關(guān)）
14. 您是否支持在立體剪裁課程中導(dǎo)入科技面料、智能技術(shù)相關(guān)內(nèi)容?
強(qiáng)烈支持
支持
無(wú)所謂
不支持
強(qiáng)烈不支持?
15. 若支持導(dǎo)入，您希望重點(diǎn)了解/學(xué)習(xí)哪些科技面料或智能技術(shù)與立體剪裁的結(jié)合內(nèi)容?（可多選）
科技面料特性與剪裁適配（如智能溫控面料、防水透氣面料等）
智能傳感技術(shù)在服飾剪裁中的集成
柔性電路與立體剪裁的融合設(shè)計(jì)
3D掃描建模輔助立體剪裁
其他______?
16. 您希望以何種形式呈現(xiàn)科技面料、智能技術(shù)與立體剪裁的結(jié)合教學(xué)?（可多選）
理論講解+案例分析（如智能服飾產(chǎn)品拆解）
科技面料剪裁實(shí)操演練
智能元素與現(xiàn)代服飾結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐
科技服飾作品賞析
其他______?
17. 您認(rèn)為導(dǎo)入科技面料、智能技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)立體剪裁課程的價(jià)值在于?
提升技術(shù)前瞻性與行業(yè)適配度
拓寬服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景
增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（對(duì)接智能服飾行業(yè)需求）
激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
無(wú)明顯價(jià)值
其他______?
18. 您對(duì)課程中導(dǎo)入科技面料、智能技術(shù)內(nèi)容的擔(dān)憂有哪些?（可多選）
技術(shù)門檻過高，學(xué)習(xí)難度大
占用現(xiàn)有核心技術(shù)學(xué)習(xí)課時(shí)
設(shè)備/材料資源不足，難以實(shí)操
內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)
無(wú)擔(dān)憂
其他______?
五、立體剪裁技術(shù)運(yùn)用拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
19. 您是否有將立體剪裁技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景的需求（比如成衣制作、參加比賽等）?
無(wú)需求
有輕微需求
有較強(qiáng)需求
有迫切需求
20. 您認(rèn)為立裁技術(shù)可以幫助您進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嗎?
不能
有一點(diǎn)幫助
可以幫助
非常有幫助
21. 若有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，您傾向的方向是?（可多選）
個(gè)性化服飾定制工作室
原創(chuàng)服飾品牌創(chuàng)立
立體剪裁技術(shù)培訓(xùn)/教學(xué)
中國(guó)風(fēng)格服飾品牌設(shè)計(jì)
科技服飾產(chǎn)品開發(fā)
其他
23.您是否希望學(xué)校/課程提供立體剪裁技術(shù)運(yùn)用拓展或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐平臺(tái)/活動(dòng)?
非常希望
希望
無(wú)所謂
不希望
非常不希望
五、開放性建議
24. 對(duì)于立體剪裁課程的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，您有哪些具體建議?
25. 關(guān)于在課程中導(dǎo)入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，您還有其他想法或建議嗎?
26. 除上述內(nèi)容外，您對(duì)立體剪裁課程的技術(shù)運(yùn)用拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持等方面還有哪些需求或建議?
再次感謝您的認(rèn)真填寫！祝您學(xué)習(xí)順利！
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