雙減政策下青少年心理健康支持體系調(diào)查問卷

您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解雙減政策實施后，青少年心理健康狀況及相關(guān)支持體系的建設(shè)情況。問卷內(nèi)容將嚴格保密，僅用于研究分析。請您根據(jù)實際情況如實作答，您的參與對我們非常重要。
1. 您的身份
2. 您所在學(xué)校的類型
3. 您孩子所在的學(xué)段
第一部分：學(xué)校心理健康服務(wù)情況
4. 學(xué)校是否設(shè)立了心理咨詢室
5. 您的學(xué)校是否實施雙減政策
6. 學(xué)校心理咨詢室是否定期向?qū)W生開放
7. 您是否使用過學(xué)校心理咨詢室的服務(wù)
8. 學(xué)校專職心理教師的數(shù)量
9. 學(xué)校兼職心理教師的數(shù)量
10. 您認為學(xué)校心理教師的專業(yè)水平如何
11. 學(xué)校是否開展心理健康教育課程
12. 學(xué)校是否組織過心理健康主題活動
13. 您認為學(xué)校在心理健康支持服務(wù)方面存在哪些不足
第二部分：青少年壓力來源情況
14. 您在學(xué)習(xí)方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
學(xué)業(yè)成績要求
學(xué)習(xí)任務(wù)量
學(xué)習(xí)難度
升學(xué)競爭
學(xué)習(xí)自主性要求
15. 您認為孩子在學(xué)習(xí)方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
學(xué)業(yè)成績要求
學(xué)習(xí)任務(wù)量
學(xué)習(xí)難度
升學(xué)競爭
學(xué)習(xí)自主性要求
16. 您在社交方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
與同學(xué)關(guān)系
與老師溝通
集體融入
人際交往能力
被他人評價
17. 您認為孩子在社交方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
與同學(xué)關(guān)系
與老師溝通
集體融入
人際交往能力
被他人評價
18. 您在網(wǎng)絡(luò)使用方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
網(wǎng)絡(luò)信息過載
網(wǎng)絡(luò)社交比較
網(wǎng)絡(luò)負面評價
網(wǎng)絡(luò)成癮傾向
網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險
19. 您認為孩子在網(wǎng)絡(luò)使用方面面臨的壓力程度如何
  • 無壓力
  • 輕微壓力
  • 中等壓力
  • 較大壓力
  • 極大壓力
網(wǎng)絡(luò)信息過載
網(wǎng)絡(luò)社交比較
網(wǎng)絡(luò)負面評價
網(wǎng)絡(luò)成癮傾向
網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險
20. 您認為當前青少年主要的壓力來源有哪些
21. 除上述壓力外，您（或您的孩子）還面臨哪些其他方面的壓力
第三部分：家長對心理健康的認知情況
22. 您是否了解青少年心理健康的標準
23. 您認為以下哪些表現(xiàn)可能是青少年心理健康出現(xiàn)問題的信號
24. 當孩子出現(xiàn)情緒問題時，您通常認為是
25. 您是否認為尋求心理咨詢是軟弱的表現(xiàn)
26. 您是否認為只有心理疾病患者才需要心理咨詢
27. 當發(fā)現(xiàn)孩子可能有心理健康問題時，您會優(yōu)先選擇
28. 您是否主動學(xué)習(xí)過青少年心理健康相關(guān)知識
29. 您認為學(xué)校和家庭在青少年心理健康教育中的責(zé)任分配應(yīng)該是
30. 您認為家長在青少年心理健康認知方面可能存在哪些誤區(qū)
31. 您對提升家長心理健康認知水平有哪些建議
32. 您是否關(guān)注過班上學(xué)生的心理健康
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