大學(xué)生師生關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的同學(xué):
您好!為深入了解大學(xué)生與教師之間的互動(dòng)現(xiàn)狀、關(guān)系滿意度及需求期待,我們開(kāi)展本次匿名調(diào)查。問(wèn)卷僅用于學(xué)術(shù)研究,數(shù)據(jù)將嚴(yán)格保密,懇請(qǐng)您根據(jù)自身真實(shí)情況填寫(xiě),感謝您的支持與配合!
1. 您認(rèn)為是否有必要和教師保持溝通:
無(wú)必要
有必要
2. 您主動(dòng)與教師溝通的頻率:
幾乎不主動(dòng)
偶爾
經(jīng)常
頻繁
3. 您認(rèn)為應(yīng)在哪些方面與教師進(jìn)行溝通:
僅針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)
課后請(qǐng)教相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)
參與教師科研項(xiàng)目
咨詢職業(yè)規(guī)劃
尋求生活經(jīng)驗(yàn)/心理寬慰
向教師尋求論文指導(dǎo)
其他
4. 您認(rèn)為當(dāng)前師生關(guān)系的主要特點(diǎn):
生活中的“平等尊重、相互理解”
學(xué)業(yè)中的“教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步”
單純的“教與學(xué)”關(guān)系,缺乏情感交流
雙方地位中的“教師主導(dǎo)、學(xué)生配合”
其他
5. 您在與教師溝通的過(guò)程中是否存在顧慮:
不存在
存在
6. 您在與教師溝通中的顧慮:
不知道如何開(kāi)口/溝通技巧不足
覺(jué)得教師過(guò)于嚴(yán)肅/難以親近
時(shí)間沖突/難以找到合適時(shí)機(jī)
思維方式?jīng)_突引起不必要的麻煩
其他
7. 當(dāng)您在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),教師的態(tài)度是:
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,都會(huì)主動(dòng)詢問(wèn),并提供實(shí)質(zhì)幫助
僅僅在學(xué)習(xí)方面主動(dòng)詢問(wèn),并提供實(shí)質(zhì)幫助
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,有問(wèn)必答,但并不主動(dòng)關(guān)注
僅僅在學(xué)習(xí)方面,有問(wèn)必答,但并不主動(dòng)關(guān)注
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,都敷衍回應(yīng)
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,都不予回應(yīng)
8. 您希望教師應(yīng)具備哪些品質(zhì):
?心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念?
言為士則、行為世范的道德情操?
啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧?
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度?
樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心?
胸懷天下、以文化人的弘道追求?
其他
9. 您認(rèn)為影響當(dāng)前高校和諧師生關(guān)系的因素是:
學(xué)生并不將學(xué)習(xí)看作影響未來(lái)的決定因素,因此未給予師生關(guān)系以足夠的重視
教師僅僅將教學(xué)看作獲得收入來(lái)源的工作,未給予師生關(guān)系以足夠的重視
學(xué)校未給予構(gòu)建和諧師生關(guān)系的環(huán)境
知識(shí)來(lái)源的多樣性導(dǎo)致師生之間的認(rèn)知差異,甚至是沖突
其他
10. 標(biāo)題
選項(xiàng)1
選項(xiàng)2
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