陽廷安班英雄事跡認知與傳播情況調(diào)查問卷

尊敬的受訪者：

您好！為深入了解陽廷安班英雄事跡的傳播現(xiàn)狀與公眾認知情況，助力紅色精神的時代化傳承，我們開展此次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，懇請您根據(jù)實際情況作答，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 1.?您的性別：

A. 男B. 女

2. 2.?您的年齡：

A. 18歲以下B. 18-25歲（青年群體）C. 26-45歲（中年群體）D. 46-60歲（中老年群體）E. 60歲以上

3. 3.?您的身份：

A. 在校學生（中小學/高校）B. 在職人員C. 退休人員D. 其他（請注明）

4. 4.?您的居住地：

A. 西藏自治區(qū)內(nèi)B. 西藏自治區(qū)外

二、認知情況調(diào)查

5. 1.?您是否了解陽廷安班的英雄事跡？

A. 非常了解（清楚歷史背景、核心事件與精神內(nèi)涵）B. 一般了解（知道基本事跡與核心口號）C. 略有耳聞（僅聽過名稱或相關提及）D. 完全不了解

6. 2.?您了解陽廷安班英雄事跡的主要渠道是（可多選）：

A. 學校思政課堂/歷史課程B. 電視、報紙等傳統(tǒng)媒體報道C. 微信、抖音、微博等新媒體平臺D. 紅色紀念館、烈士陵園等實地參觀E. 書籍、紀錄片等文藝作品F. 親友、老師或同事介紹G. 其他（請注明）

7. 3.?您認為陽廷安班精神的核心內(nèi)涵包括（可多選）：

A. 一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神B. 聽黨指揮、忠誠報國的信仰底色C. 前赴后繼、勇于犧牲的英雄氣概D. 團結協(xié)作、互幫互助的集體意識E. 攻堅克難、使命必達的擔當精神F. 其他（請注明）

8. 4.?您是否知道陽廷安班英雄事跡的歷史背景（如1962年中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)）？

A. 知道且清楚細節(jié)B. 知道但不了解細節(jié)C. 不知道

9. 5.?您認為陽廷安班精神在當代是否仍有重要價值？

A. 極具價值，對個人與社會都有重要指導意義B. 有一定價值，但應用場景有限C. 價值不大，與現(xiàn)代生活關聯(lián)度低D. 不確定

三、傳播現(xiàn)狀與需求調(diào)查

10. 1.?您對當前陽廷安班英雄事跡的傳播效果滿意度如何？

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不太滿意E. 非常不滿意

11. 2.?您認為當前陽廷安班事跡傳播存在的主要問題是（可多選）：

A. 傳播渠道單一，覆蓋面不足B. 內(nèi)容表達枯燥，缺乏吸引力C. 與當代生活結合不緊密，難以產(chǎn)生共鳴D. 宣傳頻率過低，知曉度不高E. 其他（請注明）

12. 3.?您更傾向于通過哪種形式了解陽廷安班事跡（可多選）：

A. 生動易懂的短視頻、動漫等新媒體內(nèi)容B. 沉浸式VR/AR體驗（模擬歷史場景）C. 互動性強的主題講座、分享會D. 故事化的書籍、繪本或舞臺劇E. 實地研學（走訪事跡發(fā)源地、紀念館）F. 其他（請注明）

13. 4.?您希望陽廷安班事跡的傳播內(nèi)容更側重哪些方面（可多選）：

A. 歷史細節(jié)的還原與考證B. 英雄人物的情感故事與成長經(jīng)歷C. 精神內(nèi)涵的當代解讀與應用D. 精神傳承的現(xiàn)實案例（如部隊、校園中的實踐）E. 其他（請注明）

14. 5.?您是否愿意主動向他人分享陽廷安班的英雄事跡？

A. 非常愿意B. 偶爾會分享C. 不太愿意D. 不愿意

15. 6.?您認為哪些群體最需要加強陽廷安班事跡的宣傳教育（可多選）：

A. 中小學生B. 高校大學生C. 軍人、公職人員D. 企業(yè)職工E. 其他（請注明）

四、開放性建議

16. 1.?對于陽廷安班英雄事跡的傳播創(chuàng)新，您有哪些具體建議？

17. 2.?您還希望通過哪些渠道或形式接觸到陽廷安班相關的紅色文化內(nèi)容？

再次感謝您的參與！祝您生活愉快！

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