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關(guān)于“借助AI智能評(píng)改系統(tǒng)的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐研究”的教師調(diào)查問(wèn)卷
一、 基本信息
1.?您的教齡是?
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2.?您目前主要教授的年級(jí)是?
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨年級(jí)教授
二、 傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作教學(xué)的感受與困境
3.?在傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作教學(xué)中，您面臨的最大挑戰(zhàn)是?（可多選）
A. 批改作文工作量大，耗時(shí)耗力
B. 班級(jí)人數(shù)多，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化批改與指導(dǎo)
C. 學(xué)生作文基礎(chǔ)錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，糾正效果差
D. 反饋滯后，學(xué)生難以及時(shí)改進(jìn)寫作問(wèn)題
E. 學(xué)生寫作興趣低，主動(dòng)修改作文的積極性不高
F. 其他
4.?您平均批改一篇學(xué)生英語(yǔ)作文（高考標(biāo)準(zhǔn)）需要多長(zhǎng)時(shí)間?
A. 5分鐘以內(nèi)
B. 5-10分鐘
C. 10-15分鐘
D. 15分鐘以上
5.?在寫作教學(xué)中，您認(rèn)為學(xué)生最普遍存在的寫作問(wèn)題是?（可多選）
A. 詞匯匱乏，用詞單一且不準(zhǔn)確
B. 語(yǔ)法錯(cuò)誤頻發(fā)，句式結(jié)構(gòu)混亂
C. 文章結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯連貫性差
D. 內(nèi)容空洞，缺乏觀點(diǎn)和素材支撐
E. 其他
6.?您在寫作教學(xué)中，通常采用的批改方式是?
A. 全批全改
B. 抽查批改
C. 學(xué)生互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)
D. 僅評(píng)改優(yōu)秀與較差作文
7. 您認(rèn)為傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式中，作文反饋環(huán)節(jié)最需要改進(jìn)的點(diǎn)是?（可多選）
A. 加快反饋速度，縮短批改周期
B. 細(xì)化反饋內(nèi)容，增加針對(duì)性建議
C. 豐富反饋形式，結(jié)合線上線下渠道
D. 強(qiáng)化反饋落實(shí)，跟蹤學(xué)生修改效果
E. 其他
8.?您是否嘗試過(guò)在寫作教學(xué)中引入除AI外的信息技術(shù)工具（如在線詞典、語(yǔ)法糾錯(cuò)軟件）?
A. 從未嘗試
B. 偶爾嘗試
C. 經(jīng)常使用
三、 對(duì)AI智能評(píng)改系統(tǒng)的認(rèn)知與態(tài)度
9.?您是否了解過(guò)AI智能評(píng)改系統(tǒng)在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用?
A. 完全不了解
B. 聽說(shuō)過(guò)但未接觸
C. 初步了解
D. 深入了解并試用過(guò)
10.?您認(rèn)為AI智能評(píng)改系統(tǒng)最可能為寫作教學(xué)解決的問(wèn)題是?（可多選）
A. 減輕教師批改工作量，提高教學(xué)效率
B. 快速識(shí)別學(xué)生作文中的基礎(chǔ)錯(cuò)誤，輔助精準(zhǔn)教學(xué)
C. 生成個(gè)性化評(píng)改報(bào)告，助力分層教學(xué)
D. 模擬高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生應(yīng)試能力
E. 其他
11.?您在考慮使用AI智能評(píng)改系統(tǒng)時(shí)，最擔(dān)心的問(wèn)題是?（可多選）
A. 系統(tǒng)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)與教師、高考評(píng)分存在偏差
B. 過(guò)度依賴系統(tǒng)，削弱教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
C. 系統(tǒng)操作復(fù)雜，增加教師額外工作負(fù)擔(dān)
D. 學(xué)生過(guò)度依賴系統(tǒng)糾錯(cuò)，喪失自主思考能力
E. 其他
12.?您是否愿意在英語(yǔ)寫作教學(xué)中引入并嘗試使用AI智能評(píng)改系統(tǒng)?
A. 非常不愿意
B. 不太愿意
C. 無(wú)所謂
D. 比較愿意
E. 非常愿意
13.?您期待AI智能評(píng)改系統(tǒng)具備哪些核心功能?（可多選）
A. 精準(zhǔn)識(shí)別詞匯、語(yǔ)法、拼寫等基礎(chǔ)錯(cuò)誤
B. 分析文章結(jié)構(gòu)與邏輯，給出優(yōu)化建議
C. 提供詞匯替換、句式升級(jí)方案，提升表達(dá)質(zhì)量
D. 生成班級(jí)整體寫作情況分析報(bào)告
E. 支持自定義評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，貼合教學(xué)需求
F. 其他
四、 對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用預(yù)期
14.?您認(rèn)為AI智能評(píng)改系統(tǒng)與傳統(tǒng)寫作教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)應(yīng)該放在哪些環(huán)節(jié)?（可多選）
A. 課前:學(xué)生自主寫作練習(xí)，AI初步評(píng)改
B. 課中:基于AI評(píng)改報(bào)告，開展針對(duì)性專題講解
C. 課后:學(xué)生根據(jù)AI建議修改作文，教師抽查復(fù)評(píng)
D. 考前:批量評(píng)改模擬作文，分析學(xué)生共性問(wèn)題
E. 其他
15.?您希望基于AI智能評(píng)改系統(tǒng)的寫作教學(xué)模式，能實(shí)現(xiàn)哪些教學(xué)目標(biāo)?（可多選）
A. 減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效率
B. 精準(zhǔn)定位學(xué)生薄弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化指導(dǎo)
C. 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)自主修改能力
D. 提高班級(jí)整體英語(yǔ)寫作成績(jī)
E. 其他
16.?您認(rèn)為在實(shí)施AI輔助寫作教學(xué)時(shí)，教師的角色應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變?
A. 從批改者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者
B. 從講解者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者
C. 從監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎?/label>
D. 無(wú)需大幅轉(zhuǎn)變
17.?您是否期待參與AI智能評(píng)改系統(tǒng)的相關(guān)培訓(xùn)，提升教學(xué)應(yīng)用能力?
A. 非常不期待
B. 不太期待
C. 無(wú)所謂
D. 比較期待
E. 非常期待
18.?您認(rèn)為學(xué)校在推廣AI輔助寫作教學(xué)模式時(shí)，最需要提供的支持是?（可多選）
A. 配備相應(yīng)的軟硬件設(shè)備
B. 組織專業(yè)的教師培訓(xùn)
C. 制定配套的教學(xué)評(píng)價(jià)方案
D. 給予教學(xué)應(yīng)用的時(shí)間與空間
E. 其他
19.?您是否愿意將自己的AI輔助寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享?
A. 非常不愿意
B. 不太愿意
C. 無(wú)所謂
D. 比較愿意
E. 非常愿意
五、開放性建議
20.?結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)借助AI智能評(píng)改系統(tǒng)創(chuàng)新高中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式，您有哪些具體的建議?
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