無錫市新城幼兒園幼小銜接調(diào)查問卷（家長(zhǎng)版）

一、面向家長(zhǎng)的調(diào)查問卷
尊敬的各位家長(zhǎng):
從幼兒園到小學(xué)，孩子面臨著從外部環(huán)境到內(nèi)在心理的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)。基于兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展在幼兒園和小學(xué)學(xué)段有差異性且前后連續(xù)性，做好“幼小銜接”，支持兒童平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段的順利過渡，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼兒園和家庭的共同職責(zé)。
為了更好地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)有效銜接，宣傳幼小銜接教育理念，幫助家長(zhǎng)們科學(xué)做好幼小銜接準(zhǔn)備，緩解幼小銜接階段的焦慮，深入了解家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的關(guān)注焦點(diǎn)和合理期望，同時(shí)結(jié)合本園幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及合作小學(xué)反饋情況，希望您在百忙之中抽出時(shí)間，配合我們完成調(diào)查問卷，感謝您的大力支持和配合！

1. 1.您孩子所在的班級(jí)是?

A大班B中班C小班

2. 2.您孩子的性別?

A男B女

3. 3.您的孩子是否是獨(dú)生子女?

A是B否

4. 4.您了解幼小銜接及教育部相關(guān)文件嗎?

A特意了解過B有一定的了解C基本不了解

5. 5.您是否參與過幼兒園或?qū)W校組織的幼小銜接專題講座、沙龍等活動(dòng)?

A多次參與B參與過1-2次C從未參與

6. 6.您對(duì)“幼兒園小學(xué)化”（提前教授拼音、算術(shù)等小學(xué)知識(shí)）的態(tài)度是?

A支持，能讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)B中立，不確定是否有幫助C反對(duì)，認(rèn)為不符合孩子發(fā)展規(guī)律

7. 7.您是否存在為孩子報(bào)小學(xué)知識(shí)預(yù)習(xí)班的情況?

A已報(bào)多個(gè)（拼音、數(shù)學(xué)、英語等）B僅報(bào)1個(gè)薄弱科目C未報(bào)，但計(jì)劃報(bào)名D未報(bào)，也不計(jì)劃報(bào)名

8. 8.您覺得什么時(shí)候開始幼小銜接準(zhǔn)備比較合適?

A從小班、中班開始，貫穿整個(gè)幼兒園階段，培養(yǎng)良好習(xí)慣B大班上學(xué)期開始C大班下學(xué)期開始D幼兒園畢業(yè)后的暑假

9. 9.您認(rèn)為幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備的以下四個(gè)維度中，哪些比較重要?（多選）

A身心準(zhǔn)備B生活準(zhǔn)備C社會(huì)準(zhǔn)備D學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

10. 10.結(jié)合孩子日常表現(xiàn)，您認(rèn)為在身心準(zhǔn)備方面，以下哪些內(nèi)容最需要重點(diǎn)培養(yǎng)?（多選）

A對(duì)上小學(xué)充滿期待，減少焦慮B保持積極、穩(wěn)定的情緒，能應(yīng)對(duì)挫折C主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師分享內(nèi)心想法D喜歡運(yùn)動(dòng)，具備一定的體能（能連續(xù)運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上）E手部動(dòng)作協(xié)調(diào)（適應(yīng)握筆、整理等需求）

11. 11.您認(rèn)為孩子當(dāng)前在生活自理能力方面，最欠缺的是?（多選）

A自主整理書包、學(xué)習(xí)用品B獨(dú)立進(jìn)餐、洗漱、穿衣等日常事務(wù)C合理安排時(shí)間（如按時(shí)起床、完成任務(wù)）D安全防護(hù)意識(shí)（如校園安全、交通安全）E參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣和能力

12. 12.您認(rèn)為在社會(huì)準(zhǔn)備方面，以下哪些內(nèi)容對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)最關(guān)鍵?（多選）

A與同伴友好交往、合作互助B誠(chéng)實(shí)守規(guī)，遵守校園及課堂規(guī)則C任務(wù)意識(shí)，能按要求完成老師布置的任務(wù)D熱愛集體，有歸屬感E主動(dòng)與小學(xué)老師溝通交流

13. 13.您認(rèn)為在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面，以下哪些內(nèi)容比提前學(xué)知識(shí)更重要?（多選）

A好奇好問，對(duì)新知識(shí)有探索欲B良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注、認(rèn)真傾聽、按時(shí)完成任務(wù)）C持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣D基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力（如觀察力、記憶力、思維力）E前讀寫、前數(shù)學(xué)能力（如認(rèn)識(shí)常見字、簡(jiǎn)單數(shù)感）

14. 14.您希望幼兒園提供哪些針對(duì)性的銜接支持?（多選）

A科學(xué)的幼小銜接內(nèi)容及家庭實(shí)操方法B分階段銜接指導(dǎo)手冊(cè)（小班/中班/大班各階段重點(diǎn)）C幼兒園教師一對(duì)一溝通孩子發(fā)展情況D家長(zhǎng)之間的成功經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)E與小學(xué)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)（了解小學(xué)適應(yīng)情況）F其他

15. 15.幼兒園在開展幼小銜接活動(dòng)時(shí)，您參與活動(dòng)的頻率?

A每次都能參與B大部分會(huì)參與C偶爾會(huì)參與D從來未參與

16. 16.未能經(jīng)常參與銜接活動(dòng)的主要原因是?（多選）

A工作繁忙，時(shí)間沖突B活動(dòng)形式不感興趣C認(rèn)為銜接是幼兒園的責(zé)任D不清楚活動(dòng)安排E其他

17. 17.您擔(dān)心孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)情況有?（多選）

A能否遵守課堂紀(jì)律，保持20-30分鐘專注力B能否跟上小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和任務(wù)要求C能否獨(dú)立整理書包、保管學(xué)習(xí)用品D能否適應(yīng)小學(xué)老師的教育方法和課堂模式E能否快速融入集體，建立良好的人際關(guān)系F能否主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問題主動(dòng)求助G能否調(diào)節(jié)自身情緒，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力

18. 18.您希望幼兒園通過哪些方式開展面向家長(zhǎng)的幼小銜接活動(dòng)?（多選）

A專家講座（兒童發(fā)展、銜接政策等）B分主題宣傳資料（如習(xí)慣培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)）C家長(zhǎng)沙龍（針對(duì)性討論孩子銜接問題）D家長(zhǎng)開放日（觀摩幼兒園銜接課程、模擬小學(xué)課堂）E親子銜接實(shí)踐活動(dòng)（如參觀小學(xué)、模擬小學(xué)作息）F其他

19. 19.您認(rèn)為在“幼小銜接”工作中，幼兒園和家庭應(yīng)該怎樣配合?請(qǐng)結(jié)合孩子實(shí)際情況具體說明。

20. 20.除上述問題外，您在幼小銜接方面還有哪些困惑或需求?

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