小學(xué)古詩教學(xué)現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:您好！這是一份關(guān)于小學(xué)古詩教學(xué)的調(diào)查問卷，旨在了解當(dāng)前教學(xué)的實際情況、面臨的挑戰(zhàn)與需求。本問卷采用匿名形式，結(jié)果僅用于教學(xué)研究，請您根據(jù)真實情況填寫。感謝您的支持與合作！

**一、基本信息*

1. 您的教齡是（）

A. 0-5年B. 6-15年C. 16-25年D. 26年以上

2. 您目前主要任教的年級是（）

A. 低年級（1-2年級）B. 中年級（3-4年級）C. 高年級（5-6年級）D. 跨年級教學(xué)

**二、教學(xué)目標(biāo)與認(rèn)知*

3. 您認(rèn)為小學(xué)階段開展古詩教學(xué)最主要的目標(biāo)是（）

A. 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B. 提升學(xué)生的審美情趣和想象力C. 積累語言素材，提高表達能力D. 應(yīng)對考試要求，完成教學(xué)任務(wù)

4. 在您看來，古詩教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育的融合（）

A. 非常必要，是重要載體B. 比較重要，可適當(dāng)融入C. 可有可無，按教材要求即可D. 會增加教學(xué)負擔(dān)，難以實現(xiàn)

5. 您認(rèn)為以下哪些內(nèi)容最適合作為小學(xué)古詩教學(xué)的補充材料?（可多選）（）

A. 詩人的生平故事B. 與詩歌意境匹配的畫作或音樂C. 古詩的動畫、微視頻等多媒體資源D. 相關(guān)的歷史背景與風(fēng)俗文化E. 其他

**三、教學(xué)方法與策略*

6. 在古詩教學(xué)中，您最常采用的教學(xué)方法是（）

A. 以教師講解、翻譯為主B. 師生問答，逐句分析C. 學(xué)生自主合作探究，教師引導(dǎo)D. 創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵表演與體驗

7. 您如何引導(dǎo)學(xué)生理解和體會古詩的意境?（可多選）（）

A. 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境B. 聯(lián)系學(xué)生的生活實際C. 通過朗讀、吟誦感受韻律美D. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象和聯(lián)想E. 結(jié)合繪畫、手工等藝術(shù)形式

8. 在古詩教學(xué)中，您對“誦讀”的定位更偏向于（）

A. 幫助學(xué)生記憶和背誦的主要手段B. 培養(yǎng)語感、體會情感和審美的核心方式C. 理解詩意和疏通大意的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)D. 課堂的常規(guī)流程，并非教學(xué)重點

9. 您是否在古詩教學(xué)中組織過小組合作學(xué)習(xí)?（）

A. 經(jīng)常組織，形式多樣B. 偶爾組織，但效果一般C. 很少組織，擔(dān)心影響教學(xué)進度D. 從不組織

**四、學(xué)生學(xué)習(xí)與評價*

10. 您認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩時，普遍存在的最大困難是（）

A. 理解詩人和時代背景B. 體會詩歌的情感和意境C. 掌握重點字詞的意思D. 記憶和背誦

11. 您通常采用哪種方式評價學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)效果?（可多選）（）

A. 書面測驗（默寫、解釋等）B. 背誦檢查C. 創(chuàng)意作品（如配畫、改寫、表演）D. 課堂發(fā)言和討論的參與度E. 其他

12. 您觀察到，學(xué)生對哪種古詩學(xué)習(xí)活動形式最感興趣?（）

A. 教師生動地講解故事B. 小組合作進行詩歌表演C. 為古詩配上圖畫或音樂D. 開展詩歌知識競賽

**五、挑戰(zhàn)與需求*

13. 在古詩教學(xué)實踐中，您面臨的主要挑戰(zhàn)是（）

A. 學(xué)生普遍興趣不高B. 缺乏優(yōu)質(zhì)、豐富的教學(xué)資源C. 難以平衡知識講解與審美體驗D. 自身古典文學(xué)素養(yǎng)有待提升E. 課時緊張，教學(xué)任務(wù)重

14. 為了提升古詩教學(xué)效果，您最希望獲得哪方面的支持?（可多選）（）

A. 專業(yè)的古詩教學(xué)法培訓(xùn)B. 系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例與資源庫C. 跨學(xué)科（如美術(shù)、音樂）教研的機會D. 增加相關(guān)的教研活動時間E. 其他

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的寶貴時間和坦誠分享！

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